Junyuan 2026 Sec 4 Chinese Prelim P2 (w answers)

1 一 语文应用 A 组 综合填空（每题 1 分，共占 5 分） 根据短文的内容和上下文的意思，选出括号中最适当的词语，然后在作答 簿上把相应的圆圈 （A, B, C 或 D）涂黑。 在现代社会中，网络深入人们的生活，信息传播速度极快。人们每天都会 通过网络接触到大量的Q1（A 资源 B 资讯 C 财富 D 设备）。学生在 完成作业或进行专题研究时，往往需要上网查找各种资料，以便更全面地了解 课题内容。这样，学生不仅可以学到许多课本以外的知识，也能减少面对新课 题时的 Q2 （A 简单 B 遥远 C 狭窄 D 陌生）感，从而更有信心地完成 学习任务。 然而，在参考不同观点时，学生也应该保持理性思考。有些人容易 Q3 （A 人云亦云 B 全神贯注 C 坚持不懈 D 循序渐进），听到别人怎么说 就跟着做，却没有认真分析其中的道理。如果缺乏独立思考的能力，学生在学 习过程中就更容易受到外界影响，遇到困难时也难以坚持下去。 此外，学生还应该 Q4（A 忽略 B 放弃 C 培养 D 减少）良好的学 习习惯，并学会查证资料的真伪。当学生逐渐理解原本复杂的问题时，往往会 感到 Q5 （A 奇怪 B 厌烦 C 紧张 D 满足），学习也因此变得更加有动 力。

2 B 组 词语替换 （每题 2 分，共占 10 分） 根据短文的内容和上下文的意思，替换画线词语的其中一个字，并把正确 的词语写在作答簿的横线上。 在我们的成长过程中，父母每天早上为我们准备早餐；在学校里，老师耐 心地教导我们；在困境中，朋友的一句 Q6 鼓掌也能给我们很大的力量。这些看 似平常的小事，其实都非常珍贵，所以我们应该学会Q7 感动。我们要谢谢他们 的付出，并在别人需要帮助时给予关心和帮助，那么人与人之间的关系就会更 Q8 融和。 在学校里，有些同学因为觉得自己的成绩不够好，或者不够受欢迎，所以 很 Q9 自信，不敢主动和别人说话。他们和同学之间就产生了Q10远离。其实， 只要大家多一点友善，主动关心身边的同学，比如在对方遇到困难时伸出援手， 关系就会慢慢变好。 二 阅读理解一 (每题 2 分， 共占 20 分) 根据短文的内容，选出最适当的答案，然后在作答簿上把相应的圆圈（A, B, C 或 D）涂黑。 A 组 (Q11 - Q13)

3 最近新闻报道一名女子因多次喂食鸽子，被判罚款9000 元。她并非不知法， 恰恰相反，她清楚知道这是违法行为，却仍一再重复，只因为出于“同情心”。 从城市管理的角度来看，禁止喂食野生动物有现实理由。鸽子可能携带疾 病，排泄物会污染环境，长期喂食也可能引发虫害问题。规则的存在，是为了 维持一个可以共同使用、相对整洁与安全的公共空间。从这个角度看，执法与 处罚并无不当。 在欧洲一些城市，广场喂鸽子曾一度被视为城市文化的一部分，但随着城 市管理与公共卫生意识的加强，许多地方如纽约、巴黎、伦敦也开始禁止喂食。 可见，善意与规则的冲突，不只是个体问题，更是现代城市治理普遍面临的挑 战。 --节选自《联合早报》 Q11 文中提到禁止喂食鸽子的原因，不包括以下哪一项？ （A）鸽子可能传播疾病。 （B）鸽子可能攻击行人。 （C）排泄物会污染环境。 （D）可能引发虫害问题。 Q12 作者提到欧洲城市的例子，主要是为了说明什么？ （A）欧洲人不再喜欢鸽子。 （B）不同文化对鸽子的看法不同。 （C）欧洲的城市文化越来越不被重视。 （D）禁止喂食鸽子是全球城市的共同趋势。 Q13 作者写这篇短文的主要目的是什么？ （A）批评城市管理制度过于严苛。 （B）说明国人喂食鸽子的历史背景。 （C）探讨个人善意与公共规则之间的矛盾。 （D）强调欧洲城市比亚洲城市更重视公共卫生。

4 B 组 (Q14- Q17) 米卡尔是美国加州的富翁，拥有一栋洋房和一座大花园。但他为财富担忧， 害怕被人偷，于是在房子四周筑起高墙。 春天到来，花园鲜花盛开，香气飘出围墙，引得镇上孩子们好奇不已。传 说花园里有会唱歌的神奇花草，孩子们决定偷偷进入花园。夜晚，他们搭人梯 跳进院子，踩坏了花草，最终被仆人发现赶出。 米卡尔大为生气，将此事告诉朋友。朋友笑说：“你的围墙连孩子都挡不 住，怎能阻挡大盗？”米卡尔这才意识到，围墙无法真正保护花园，于是决定 拆掉它。 围墙拆掉后，孩子们首先冲进花园寻找神花，却发现并没有奇花异草。米 卡尔邀请孩子们到客厅用餐，并说：“在花园中种下你们心中的神花吧！”孩 子们高兴地跑去花园种花。米卡尔因为拆掉了围墙，使全镇的人都可以欣赏花 园的美丽，所以得到了全镇人的爱戴和尊敬。 一天，一伙大盗潜入花园时，被孩子们发现并及时报告米卡尔和镇上的人， 大盗被抓。庆功宴上，米卡尔说：“只有敞开的花园最安全，也最美丽。”我 们可以尝试打开那堵围墙，给别人一片灿烂的空间，那么，别人也会给你真心 的呵护。 --节选自网络文章 Q14 米卡尔在房子四周筑起高墙的主要原因是什么？ （A）想让花园更美丽。 （B）想让朋友佩服自己。 （C）不希望孩子进入花园。 （D）担心自己的财富被偷。 Q15 孩子们夜晚进入花园的行为表现了他们: （A）好奇心强，勇于探索。 （B）喜欢唱歌，追求自然。 （C）缺乏兴趣，不愿参加。 （D）害怕被抓，行动谨慎。

5 Q16 从米卡尔拆掉围墙并邀请孩子们种花，可以看出他: （A）优柔寡断，容易受人影响。 （B）谨慎保守，重视个人财富。 （C）心胸开阔，乐于与人分享。 （D）乐于助人，积极提供帮助。 Q17 以下哪一个最适合作为这个短文的题目？ （A）没有围墙的花园。 （B）孩子们勇闯花园。 （C）开放的花园最安全。 （D）米卡尔的高墙花园。 C 组 (Q18- Q20) 章鱼是一种结构十分独特的海洋动物。它们不仅拥 有一个中央“主大脑”，还具有分布式神经系统，大量 神经细胞分布在八条触手中，使每条触手都能独立完成 一定的感知与反应动作。 科学研究表明，章鱼的神经细胞数量大约在 1 亿到 5 亿之间，其中超过一 半分布在触手中。章鱼通常具有 8 条触手，每条触手大约含有数千万个神经细 胞，能够独立处理简单信息并控制局部动作。 尽管章鱼拥有复杂的神经系统，它们的寿命通常只有一至三年，而且几乎 没有稳定的群体结构或复杂的社交行为。 科学家认为，章鱼的智慧并非来自长期社会互动，而是与其生存环境密切 相关。在捕食者众多、竞争激烈的海洋环境中，章鱼需要不断寻找食物并躲避 危险。 --节选自《章鱼—地球上的异形大脑》

6 Q18 关于章鱼的特点，下列哪一项是不正确的？ （A）章鱼的神经细胞分布在触手中。 （B）章鱼的寿命通常只有一到三年。 （C）章鱼具有复杂的群体社交行为。 （D）章鱼具有分布式神经系统结构。 Q19 第二段主要运用了哪一种说明方法？ （A） 举例子。 （B） 列数字。 （C） 作比较。 （D） 作比喻。 Q20 本文主要说明的内容是什么？ （A）章鱼的外形结构与生活方式。 （B）章鱼的寿命与社交行为特点。 （C）章鱼的触手是独立的且负责捕食。 （D）章鱼的神经结构与智慧形成原因。

7 三 阅读理解二（ 10 题 35 分） 根据短文的内容，完成下 列各题，并把答案写在作答 簿的横线上。 A 组（Q21- Q25） 一场意外使他左眼失明。从此，他失去了工作。当他去找工作时，总因为 “形象问题”被拒绝。家庭的经济重担逐渐落在了他在银行工作的妻子身上。 妻子对他的父亲越来越不满，认为老人增加了家庭负担。妻子多次提出要 送老人去老年公寓，但他始终不同意。一天晚上，两人在卧室争吵。妻子情绪 激动地说：“如果不把你爸送走，我们就离婚！” 第二天早上，父亲主动开口：“你们每天工作忙，孩子也上学，我一个人 在家太冷清。我想搬到老年公寓去住，那里有同龄人作伴。”他吃惊地发现父 亲听到了昨晚的争吵。他刚想开口挽留，妻子却在桌下踩了他一脚，他只好把 话咽了回去。那天下班后，他急忙赶回家，想再劝父亲留下来，却发现父亲已 经悄悄收拾好行李，搬去了老年公寓。 父亲搬进老年公寓后，他每次去探望，看到父亲关心他的工作和身体，他 心里满是愧疚。父亲说自己生活得很好，有吃有住，还有人作伴，但他从眼神 中看出父亲偶尔闪过的泪光，让他难以释怀。 一次探访时，他碰到卫生局的工作人员向老人们宣传无偿捐献遗体器官的 意义。父亲站了起来，问：“我能捐给自己的儿子吗？能不能趁活着捐？”他 坚定地说：“我不怕疼，我年纪大了，就算捐出一个角膜，也还能生活。但我 儿子还年轻，他因为失明失去了很多机会。如果能治好他的眼睛，就算我死在 手术台上，我也心甘情愿。” 听到这番话，他泪流满面。当天，他不顾父亲的反对，把父亲接回了家。 至于妻子，他会更耐心和她沟通。 --节选自《选择》

8 Q21 “他”和妻子在生活上遇到了哪些困难？（3 分） Q22 对于把父亲送去老年公寓，“他”的态度是什么？从哪里可以看出？ （3 分） Q23 解释“他从眼神中看出父亲偶尔闪过的泪光，让他难以释怀”（第三段） 在文中的意思。（2 分） Q24 父亲是一个怎样的人？试举例文中的例子加以说明。（4 分） Q25 文章的结尾“他不顾父亲的反对，把父亲接回家。”你同意“他”的做法 吗？为什么？（5 分）

9 B 组（Q26- Q30） 读书，顾名思义，就是同书本打交道。也许有人会问，这也需要方法吗？ 当然需要。假如一个同学天天读书，投入大量精力，诵读什么记什么，这种方 法看起来很用功，但并不是上乘的读书方法。这种读书方式，在古人那里被称 为“记诵之学”，虽然比不读书要好，但它只是停留在记忆层面，并没有真正 理解书本内容，因此所得的知识往往是“死的”，不能转化为自己的学问。 真正有效的读书，必须经过思考与消化。人在求知时，如果新知识没有与 原有知识发生联系，就像食物进入胃中却没有被消化一样，只是停留在表面， 无法转化为自身的养分。因此，读书必须像人体的消化系统一样，把知识吸 收、分解、重组，使其成为真正属于自己的学问。 在网络刚开始出现时，人们在面对网络上的知识与观点时，缺乏判断，认 为“网上的信息就是正确的”，于是直接吸收和记忆，很少进行深入思考与验 证，容易停留在表面理解。随着网络的发展，信息来源变得更加复杂与多元， 人们开始意识到仅仅接受信息是不够的。他们逐渐学会对网络内容进行比较与 分析，将不同来源的观点进行对照，并结合已有知识进行判断，从而形成更深 入和更全面的理解。 正如孔子所说：“学而不思则罔，思而不学则殆”。在读书的过程中，思 考是关键。它能帮助我们排除错误观点，吸收有价值的信息，并使知识真正内 化为能力。这也再次提醒人们学习必须与思考并重，才能真正掌握知识。 总而言之，在读书中，思考特别重要。 --节选自《读书与思考》

10 Q26 “记诵之学”是不是上乘的读书方法？为什么？（3 分） Q27 作者把“新知识没有与原有知识发生联系”比喻成什么？这个比喻要说明 什么？（4 分） Q28 随着网络的发展，人们对网络信息的态度发生了什么变化？请具体说明。 （4 分） Q29 孔子说“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话，在文中有什么作用？ （3 分） Q30 作者说“在读书中，思考特别重要。”你同意这个说法吗？请结合生活中 的例子加以说明。（4 分） -完-