KSS 2026 Chinese Prelim P2 Answers

1 Candidate Name: __________________________ ( ) Class: ________ KRANJI SECONDARY SCHOOL Preliminary Examination Secondary 4 Express / 5 Normal (Academic) CHINESE 1160/02 Paper 2 Thursday 23 April 2026 1 hour 30 minutes KRANJI SECONDARY KRANJI SECONDARY KRANJI SECONDARY KRANJI SECONDARY KRANJI SECONDARY KRANJI SECONDARY KRANJI SECONDARY KRANJI SECONDARY KRANJI SECONDARY KRANJI SECONDARY KRANJI SECONDARY KRANJI SECONDARY KRANJI SECONDARY KRANJI SECONDARY KRANJI SECONDARY KRANJI SECONDARY KRANJI SECONDARY KRANJI SECONDARY KRANJI SECONDARY KRANJI SECONDARY KRANJI SECONDARY KRANJI SECONDARY KRANJI SECONDARY KRANJI SECONDARY KRANJI SECONDARY KRANJI SECONDARY KRANJI SECONDARY KRANJI SECONDARY KRANJI SECONDARY KRANJI SECONDARY KRANJI SECONDARY KRANJI SECONDARY INSTRUCTION TO CANDIDATES 1. 本试卷共有三项试题，共 70 分： 一 语文应用 二 阅读理解一 三 阅读理解二 2. 细读每一项的说明后才作答。 3. 答案须写在所提供的作答卷内。 4. 作答前，在作答卷上清楚填上姓名、座号、班级、语文组别 （Band）以及科任老师的名字（B1-闫婧超师、B2-杨菁菁 师、B3-孙建光师、B4-萧美玲师）。 姓名 语文组别（Band） Set by: Ms Yang Ching Ching（杨菁菁师） This Question Paper consists of 11 printed pages, including the cover page. [Turn over] For Examiner’s Use: Section Marks obtained 语文应用 15 阅读理解一 20 阅读理解二 35 Total marks for Paper 2 70 4E/5N

2 一 语文应用 A 组 综合填空（每题 1 分，共占 5 分） 根据短文的内容和上下文的意思，选出括号中最适当的词语，然后 把相应的英文字母（ A、B、C 或 D）填写在作答卷的格子内。 生活在数码时代，智能设备已成为生活中不可或缺的一部分。它们为 我们提供了极大的便利，但也在无形中 分散了我们的注意力 ，使人难以 1（A 适应 B 忽略 C 专注 D 逃避）于当下的任务。 尤其是在学习过程中，社交媒体与各种手机应用程序 2（A 千姿百态 B 突如其来 C 形影不离 D 层出不穷），稍不留神，就可能被吸引，导 致时间被不断占据，影响学习效率。因此，学生必须具备自律能力，懂得 合理安排时间，而不是 3（A 荒废 B 沉迷 C 影响 D 局限）于智能设 备，任由外界干扰控制自己的行为。 事实上，科技本身并无好坏之分， 4（A 关键 B 问题 C 优点 D 方法）在于如何运用。在便利与诱惑并存的同时，我们应避免对科技产 生过度5（A 接纳 B 排斥 C 怀疑 D 依赖），从而实现更高效的学习。 B 组 词语替换（每题 2 分，共占 10 分） 根据短文的内容和上下文的意思， 替换画线词语的其中一个字，并 把正确的词语写 在作答卷的格子内 。 随着生活节奏的加快，越来越多的人开始重视健康问题。然而，有些 人虽然知道运动的 重要 性，却 缺乏 实际行动 ，长时间保持 不良的生活 （6）习俗【习惯】，这种情况值得我们关注。 适当的运动不仅能够 增强体质 ，还能帮助我们 （7）解释【纾解/ 疏解/缓解/释放】-不接受“抒 shū 解”-抒发情感 压力，使身心 得到放松。例如，跑步、游泳或进行简单的伸展运动，都有助于促进血液 （8）环绕 【循环 】，提高身体机能。 除了运动， 均衡 的（9）食物 【饮食 】同样重要。若长期摄入高油高糖的食物，容易对身体 产生影

3 响，甚至引发肥胖或其他 慢性 （10）病人 【疾病/病症 】Chronic diseases/。 此外，良好的作息也是保持健康的重要因素，规律的生活能够帮助我 们保持最佳的精神状态。 二 阅读理解一（每题 2 分，共占 20 分） 根据篇章的内容，选出各题最适当的答案，然后把 相应的英文字母 （A、B、C 或 D）填写在作答卷的格子内。 A 组（第 11 至 13 题） 由新加坡资讯通信媒体发展局推动的 “乐龄数码计划”， 旨 zhǐ 在/目的在 于、意在帮助年长者掌握基本数码技 能，让他们能更好地融入现代生活。该计划通过社区中心和图书馆设立服 务点，由志愿者为年长者提供一对一指导。 参与计划的年长者可以学习如何使用智能手机、浏览资讯、进行线上 交易，以及防范网络诈骗等技能。有关机构指出，这些能力有助于提升年 长者的生活便利性与安全意识。 有参与者表示，在志愿者的耐心指导下，他们逐渐学会使用手机与家 人联系，也更有信心使用日常生活中的数码服务。部分年长者也指出，学 习数码技能后，他们能更容易获取资讯，并减少被骗的风险。 负责人表示，这类计划不仅帮助年长者提升能力，也促进社区之间的 互动。如果反应良好，未来将继续扩大服务范围，让更多年长者受益。

4 11 “乐龄数码计划”的主要目的是什么？ (A) 鼓励志愿者参与社区服务，促进社区互动。 (B) 为乐龄人士提供免费指导，减轻经济负担。 (C) 教导年长者使用智能手机，进行线上购物。 (D) 协助年长者掌握数码技能，适应现代生活。 12 第二段的说明重点是什么？ (A) 说明参与计划的年长者会学到数码技能。 (B) 强调年长者要适应不断变化的数码时代。 (C) 指出政府与企业合作推动相关培训项目。 (D) 介绍志愿者在计划中的主要教学与职责。 13 从最后一段可以看出，负责人对这项计划的态度是_________ (A) 怀疑该计划的实际效果。 (B) 认为只适合部分年长者。 (C) 对未来发展持正面看法。V.s.负面 (D) 认为计划需要立即停止。 B 组（第 14 至 16 题） 植物是地球上最古老的生命之一，它们不仅美化环境，还为人类提供 食物和氧气。不同的植物有着各自独特的生存方式。例如，仙人掌生活在 干旱的沙漠中，【Q14 C】它们的厚叶可以储存水分，【Q14 A】而表面长 满小刺可以减少水分蒸发，同时也能保护自己免受动物侵害。 有些植物非常聪明，懂得“移动”。豌豆藤会沿着支撑物旋转生长， 寻找阳光和支撑点；向日葵的花盘每天会转向太阳，保证光合作用达到最 大化。还有一些植物会制造甜美的汁液或 【Q14 B】色彩鲜艳的花朵 ，用 来吸引昆虫传粉，这样才能繁衍后代。

5 有趣的是，植物之间也会“交流”。研究发现， 【Q14 D】受伤的植 物会释放化学物质，提醒附近的同类提高防御能力。 例如，当某棵植物被 虫子咬食时，它会发出气味信号，让邻近的植物产生苦味或毒素，从而保 护自己不被吃掉。可见，植物不仅仅是静止的，它们也有自己的智慧和策 略，生存方式丰富多彩，让人类惊叹不已。 14 下列关于仙人掌Cactus 的说法，哪一项正确？ (A) 长满小刺促进水分蒸发。 (B) 花朵鲜艳避免动物侵害。 (C) 厚叶储水对抗干燥气候。 (D) 释放气味警告邻近植物。 15 作者在第三段中举的例子是为了_________ (A) 强调植物的生存方式多样。 (B) 说明植物会警告邻近同类。 (C) 解释植物发出声音的智慧。 (D) 描述植物的各种有趣之处。 16 以下哪一个短语最适合作为本文的题目？ (A) 奇妙的植物世界。 (B) 植物的功能与历史。 (C) 昆虫与植物传粉关系。 (D) 植物如何储水与防护。【不够全面】

6 C 组（第 17 至 20 题） 在南宋时期，江南有一个名叫方仲永的孩子，五岁的时候突然表现出 不同寻常的才华。一次偶然的机会，他看见纸笔后，竟能立即写出内容完 整的诗句，表现出对世事和人情的感悟，这让村里人感到惊讶和赞叹。 起初，方仲永的父亲也为儿子的才能感到骄傲，但很快他把注意力从 培养儿子的学习转向了利用这种才能谋取利益。他带着 方仲永四处展示儿 子的作品，让人付钱请方仲永写诗，而非安排他进行系统化的学习。慢慢 地，方仲永的“神童”名声成了赚钱的工具。 几年后，再次见到方仲永时，人们才发现他的才华渐渐消失，写出来 的诗已无法与当初相比。七年之后，方仲永完全丧失了当年的出众才能， 变得与普通人无异。 这一变化令旁观者深思：才能固然重要，但如果不经过后天的学习和 努力，只依靠天赋是不足以成就事业的。相比之下，那些一开始没有天赋 却在学习上不断进取的人，更有可能通过坚定的努力成长为有用的人才。 这个故事至今仍提醒我们：先天的聪慧不能代替后天的学习与培养， 学习和坚持才是成才的关键。 17 方仲永最初能写出诗句的情况，主要说明什么？ (A) 他自小勤奋，写诗创作。 (B) 他天资聪慧，富有才华。 (C) 他把握机会，表现惊人。 (D) 他成熟懂事，感悟人生。

7 18 为什么后来方仲永写不出和以前一样的作品？ (A) 因为大家不再欣赏他的作品。 (B) 因为他的特殊才华完全消失。 (C) 因为他已经忘记了如何写诗。 (D) 因为他缺乏系统学习和训练。 19 方仲永的父亲是一个怎样的人？ （A）严 yán 谨 jǐn 耐 nài 心 xīn 。Meticulous and patient （B）注 zhù 重 zhòng 利 lì 益 yì 。Focused on self-benefit （C）溺 nì 爱 ài 纵 zòng 容 róng 。Spoiling and indulgent （D）粗 cū 心 xīn 大 dà 意 yì 。Careless 20 这篇文章要表达的主要观点是什么？ (A) 天赋才是真正决定成功的关键。 (B) 不是每个天才都能把握机会成功。 (C) 天赋再好也需要后天学习才能成才。 (D) 家长应该为孩子提供展示才华的机会。

8 三 阅读理解二 （10 题 35 分） 根据短文内容，完成下列各题，并把答案写在 作答卷的横线上。 A 组（第 21 至 25 题） 【Q21】他一直是班上最安静的人，仿佛一片落在角落的影子。 【B】 无论是小组讨论，还是课间闲聊，他总是低着头，很少主动与人交流 。 【A】同学们私下议论， 说他孤僻、难相处，甚至觉得他“自以为是” 。 久而久之，我也同意同学们的说法，并不自觉地与他保持距离。 一次分组活动，老师将我和他分在同一组。起初，我有些不情愿，甚 至担心任务会因此受到影响。然而，在准备过程中，我却逐渐发现事情并 非我所想的那样 。【Q22】【行动描写】 每当我提出想法时，他都会微微 抬头，眼神专注地望着我，手中的笔在纸上迅速滑动，像是在捕捉稍纵即 逝的思路；当我遇到困难时，他会悄悄翻开资料本，一页一页地查找，然 后把整理好的内容轻轻推到我面前，却始终没有多说一句。 有一天放学后，我忘了带资料，正准备放弃修改报告时，他却出现在 教室门口，手里拿着一份已经整理好的文件。他轻声说：“我猜你可能会 需要。”那一刻，我愣住了。原来，他并不是冷漠，而是不善表达；不是 不愿参与，而是常常用行动代替语言。 【Q23】后来，我主动和他交谈，才知道 他一直对表达缺乏自信，担 心说错话被取笑，因此选择沉默。他告诉我：“我其实很想和大家交流， 只是不知道该怎么开始。”听到这里，我心中涌起一阵愧疚——原来，我 曾经的判断，是如此草率。 从那以后，我学会在未了解一个人之前，不轻易下结论。因为有些人 沉默，不是因为冷漠，而是因为不被理解。那一刻，我不仅看见了他，也 看见了曾经狭隘的自己。

9 21 作者起初对“他”抱有什么看法？为什么？（3 分） 作者起初认为他孤僻、难相处（1 分），甚至觉得他“自以为是” （1 分）。因为他总是低着头，很少主动与人交流（1 分）。 （没有按顺序回答，扣1 分） - 多数考生回答正确。 - 接受“冷漠”、“不受欢迎” - 写第二段分组活动——不是对“他”最直接的看法，不接受 - 没有按顺序回答，或抄第一段，扣1 分 22 第二段中有哪些与“他”有关的行动描写？这些描写体现了“他”怎 样的特点？（4 分） 第二段中与“他”有关的行动描写包括： • “微微抬头，眼神专注地望着我” • “手中的笔在纸上迅速滑动” • “悄悄翻开资料本，一页一页地查找” • “把整理好的内容轻轻推到我面前” （答出其中两点即可得2 分） 这些描写体现了他认真专注、做事细致、乐于助人且不张扬的 特点。 （答出其中两点即可得2 分） 接受： - 用行动表达自己 - 热心助人 - 专心聆听、有耐心 - 负责任、尊重作者 - 体贴细心 不接受： - 很帮助的人 - 不说话、安静、胆小、听话、懂事 - 善良、温馨、有爱心 - 努力

10 23 “他”为什么选择不和其他人交流？（3 分） 他一直对表达缺乏自信（1 分），担心说错话被取笑（1 分），不知道该怎 么开始（1 分）,因此选择不和其他人交流。 - 多数考生回答正确 - 接受：不善表达 - 不接受：不想开口说话 24 解释“原来，我曾经的判断 ，是如此草率”（第四段）在文中的意 思。（2 分） 作者意识到自己之前仅凭表面印象就断定“他”的性格，是不正确的 （1 分），作者过于仓促地下结论，没有真正了解对方（1 分）。 我曾经的判断 - 接受：以为他自以为是，后来才明白他只是不善于表达。 - 不接受：他原来是个好心人 草率 - 草率： 做事马虎、不细致、粗略、随随便便或思虑不周。 hasty, rash, careless, sloppy - 接受：没仔细观察、了解，就轻易下定论/太早下定论 要顺着句子结构回答，不要改写句子结构： 我们不应该说别人如果我们不知道他们的事情0 分 25 作者认为在未了解一个人之前，不轻易下结论。以貌取人你同 意吗？【为什么】试结合你的生活经验加以说明。（5 分） 我同意作者的看法。在没有真正了解一个人之前，如果仅凭表面行为就下结 论，往往容易产生误解。我们应该尝试去了解一个人，通过沟通交流，在真 正了解他之后再来判断他的为人。 例如，我曾经以为李老师对学生要求严格、不近人情，看起来很凶。但随着 相处的时间增加，我才发现他在课后会耐心为学生讲解问题，甚至关心学生 的学习和情绪。他也很爱小动物，对流浪猫展现出温柔友善的一面。因此，