SAJC Prelim_H2_GEO_P2_Ques

© SAJC 2017 9751/02/17 Prelims ST ANDREW’S JUNIOR COLLEGE  J2 Prelims  Higher 2        GEOGRAPHY  Paper 2 Data Response Questions        Additional Materials: Answer Paper                                         1 Insert                                         World outline map  9751/02  13 September 2017 3 hours                                                                 READ THESE INSTRUCTIONS FIRST      Write your name and class on all the work you hand in.  Write in dark blue or black pen on both sides of the paper.  You may use a soft pencil for any diagrams, graphs or rough working.  Do not use paper clips, highlighters, glue or  correction fluid.  Begin each question on a fresh page.                                                                                                Candidates answer all questions.    The insert contains all the Resources referred to in the questions.  You should make reference to appropriate examples studied in the field or the classroom,  even where such examples are not specifically requested by the question.   Diagrams and sketch maps should be drawn whenever they serve to illustrate an answer.  The world map may be annotated and handed in with relevant answers.  You are reminded of the need for good English and clear presentation in your answers.    At the end of the examination, fasten all your  work securely together.  The number of marks is given in brackets [ ] at the end of each question.                This document consists of 4 printed pages and 1 Insert with 9 pages.    [Turn Over]

2 © SAJC 2017 9751/02/17 PRELIMS Section A    Theme 4 – Geographical Investigation    1  Having learnt about how infiltration may be influenced by different factors, a group of 12 students  in the UK wanted to test whether their knowledge can be confirmed by actual observations. They  selected a small drainage basin near their school for their investigation.    The students had access to a basic topographical map of the drainage basin, and a page from a  Geography  textbook  with  graphs  depicting  the  relationships  between  infiltration  and  selected  factors. They were also given a recording sheet by their teacher for the purpose of recording their  measurements.  The  students  were  instructed  to  choose  four  to  six  different  sites  to  measure  infiltration.    Permission had been sought for the students to visit the drainage basin on one Saturday in June  and for 2 hours between 9 a.m. and 11 a.m. during the visit.    After some discussion in the classroom before undertaking the fieldwork, the students decided on  the following  hypothesis:    Within the drainage basin, infiltration rates are highest in areas with dense vegetation cover.    Resource  1  provides  the  graphs  from  the  textbook,  each  showing  the  relationship  between  infiltration and one factor. Resource 2 shows the map of the small drainage basin. Resource 3 is  the recording sheet they intended  to use to help record