2024 AHS O-Levels HCL P2 Answers

2024年中四高华毕业预考 试卷二 答案 一 语文应用 A组 短文填充（每题2分，共10分） 1 2 3 4 5 B控制 D疏离 A龙蛇混杂 C克制 B以身作则 B组 病句改正（每题2分，共10分） 6 统一考试不一定/未必能很好地反映学生需要帮助的地方（成分多余） 7 教育部也不断检讨现有的课程和考核模式（搭配不当） 8 可腾出约三个星期准备考试的课时（语序不当） 9 提升学生的思维能力/水平（成分残缺） 10 因为教学是不断演化的过程（成分残缺） 二 阅读理解一（每题2分，共10分） 11 12 13 C A B 14 大脑如何与肌肉协调以促进动作学习的过程？（2分） 答案：大脑激活身体上所有需要配合的运动单元来帮助完成一系列动 作（1），然后通过肌肉的反馈信息不断调整和改进动作，最终形成肌 肉记忆。（1） 15 为什么一名专业运动员能够在重新训练时快速学习技能？结合文章内 容加以说明。（2分） 答案：因为他们的肌肉记忆潜藏在身体中（1），一旦需要使用就会被 再次激活，所需要的时间较短（1）。

三 阅读理解二（共38分） A组 16 本文所说的“沟通”和“情绪宣泄”有什么不同？（4分） 答案：“沟通”指的是有话好好说（1），心平气和理智的沟通，就如 祖母的劝诫（1）。“情绪宣泄”指的是大喊、跺脚、闹情绪（1）， 就如老翁情绪化的怒斥所带来的负面沟通效果（1）。 17 为什么作者在听到老妇的话后感到“莫名的难受”？（4分） 因为老妇对“这一代人”的理解不够全面（1），同时选择支持老翁羞 辱小孩（1）。作者也不认为老妇的一番话会让孩子立即做出改变 【不接受良好的品德和行为需要时间、爱心和适当的场合中培养】 （1），同时也认为“我那一代人”也曾被大人骂“不像样”。（1） 或 老妇和老翁的训斥使小学生在公共场合被羞辱，感到尴尬和难堪 （1）。作者同情小孩的处境（1），认为这种训斥不仅无助于解决问 题，还加深了代际之间的隔阂和对立（1）。老妇的话还反映了老一辈 人对年轻一代的偏见和苛责（1），这让作者更加难受。 18 结合上下文，说明以下两句话的意思。（4分） （a） 决堤转眼变成风雹洪涝的灾害（2分） 答案：老翁最初的愤怒像洪水决堤一样突然爆发出来（1），不断责骂 孩子，让小孩受到伤害（1）。【若学生写情况更加严重， 1分】 （b） 错置的道德高台（2分） 答案：老一辈人将他们自认为正确的道德标准（1）强加给年轻一代 （1）。 19 作者对家教和品德教育有什么看法？（4分）

答案：作者认为“家教“对于一个人的品德塑造至关重要，具有深远 的伦理和传承价值（1）。作者强调良好的品德和行为需要时间、爱心 和适当的场合中培养（1），而不是通过简单的训斥和责骂来强加 / 一声怒吼，一番晓以大义，是不能将小孩秒变为大人眼中有教养的孩 子（1）。作者对老翁和老妇的责骂行为持否定态度，认为这样的方式 无法真正教育孩子，反而会让原本可传承的传统变得乏味和无效 （1）。 20 作者认为“有意义的话，真的要好好说。”你同意吗？试举生活中的 例子，说明你对这句话的看法。（5分） （立场 + 解释2-3分，例子2-3分。教师斟酌给分） 参考答案： 我同意。在交流和沟通中，传递信息的方式和态度至关重要。良好的沟 通不仅能促进理解，还能避免误解和冲突。有意义的话需要通过理智和 平和的方式传达，才能让对方真正理解和接受。如果采用愤怒或指责的 方式，只会引起对方的抵触情绪，无法达到有效沟通的目的。 有一次，我的数学老师发现我在作业中多次出现同样的错误。如果他当 众责骂我，指出我“怎么总是犯这种低级错误”，不仅会让我感到尴尬 和沮丧，还会影响我对数学的兴趣。然而，这位老师并没有这样做。他 在下课后单独找我，耐心地给我讲解我犯错的地方，鼓励我提出问题， 并一起讨论解决办法。这种平和、理智的沟通方式不仅让我明白了错误 的原因，也让我对数学产生了更大的兴趣和信心。我对这位老师的尊重 和感激也大大增加，因为他用关怀和理解的方式帮助我改正错误。通过 平和理智的沟通，我们不仅能更有效地解决问题，还能促进彼此之间的 理解和信任。因此，我完全同意作者的观点。 B组 21 根据文章，为什么心理上的改变极为困难？（3分） 答案：因为我们需要懂得自省、自觉和自律（1），还需要进行自我改 进和自我调适（1），同时这种改变可能需要终身的努力（1）。

22 作者如何论证“养心重于养身”这一论点？（4分） 答案：作者引用（1）《黄帝内经》中的原文：“心者，生之本。” （1）因为病由心生（1），养身就要先养心，心态好，病痛自然就少 （1）。 【若论证法答错，但正确地引了原文，也不能得分。若只写“引了 《黄帝内经》的原文”，不能得分。】 23 我们应该如何延续一个人的“心理生命”？试结合文章内容加以说 明。（5分） 答案： 延续一个人的“心理生命”，得重视心理养生（1），即心态好、心境 宽、心力强（1）。我们得用心灵唤醒精神性生命（1），活出生命的 真正意义（1），并培养挫折复原力 / 学会将每次的挫折当成锻炼 / 在经历痛苦时悟透自己（1）。 24 作者在文章最后一段提到心理学界的“90% 定律”。请结合自己的生活 经验谈谈对这一定律的看法。5分） （解释 2分，例子3分。教师斟酌给分） 参考答案： 我认同“90%定律”。我们对事件的反应比事件本身更重要。我们生活 中的大部分幸福与否、成功与否，取决于我们如何应对和反应，而不 是事情本身。 在面对考试失败时，我可以选择沉浸在失落和自责中，觉得自己不够 聪明，或者我可以选择积极反思自己的学习方法，调整复习计划，并 付出更多努力。这两种不同的反应会导致完全不同的结果。前者可能 会让我陷入沮丧，影响后续的学习，而后者则会让我不断进步，最终 取得更好的成绩。这表明，虽然考试失败这一际遇无法改变，但我的 反应却决定了我未来的走向。因此，“90%定律”提醒我们要注重自身 的态度和反应，这样才能更好地应对生活中的各种挑战和变化。

四 片段缩写（共12分） 25 将阅读理解二（B组）第五段及第六段（第18行到第27行）缩写成80个 字的短文，说明“如何面对人生中的挫折和逆境”。 ● 我们要建立“正念”，积极思考，（1分） ● 活在希望中 / 选择保持希望，（1分） ● 珍惜当下，活出高质量的生活。（1分） ● 我们也要学会“转念” ，换角度思考，（1分） ● 我们应将逆境当成磨练，（1分） ● 努力前行。（1分） ● 坚信再难也能撑过去 / 没有一件事是过不去的，（1分） ● 扪心自问自身从经历中学到什么。（1分）