2017-S4MYE-HCL P2 with ans (NYGH)

班级： 姓名： 班号： 南洋⼥⼦中学校 NANYANG GIRLS' HIGH SCHOOL 2017年年中考试 中四 ⾼级华⽂ 试卷⼆ 1小45分 星期三 3 May 2017 1200－1345 考⽣须知： 1. 本试卷有四组试题。 2. 细读每⼀组的说明后才作答。 3. 答案须写在所提供的作答卷上。 出题者: 陈欣哲 本试卷共分9页印刷 NANYANG GIRLS' HIGH SCHOOL 南洋⼥⼦中学校

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3 ⼀、 语⽂应用 A组 短⽂填充 （每题2分，共10分） 根据短⽂的内容和上下⽂的意思，从括号中选出最适当的答案，然后把代表它的数字写在作答卷上。 旅德多年的华⼈艺术家王小慧，在西班牙小城赛维利亚的街头，看见⼀个裹着破麻毯的年轻⼥乞丐。乞丐眼神空洞，对⼀再挨近打招呼和拍照的王小慧Q1（1⽆动于衷 2不动声⾊ 3呆若⽊鸡 4麻⽊不仁），这种“活着像是等待死亡”的神情，让摄影家感到震惊与⼀丝的恐怖。王小慧摸出⼏枚硬币，用“爷爷教她的⽅式”蹲下身来，轻轻放⼊⼥孩面前的钱罐中。 王小慧的爷爷教导她，面对绝望与冷漠的弱势者，哪怕是个盲⼈， Q2(1拯救 2捐赠 3施舍 4赏赐)时也不能居⾼临下。因为他也是⼈，我们必须尊重他，要弯下腰来“放”⽽不是“扔”钱 。 “同情”并不代表⾼⾼在上的优越感，真正的同情， Q3（1⽹罗 2蕴含 3 潜伏 4 容纳 ）平等、尊重的元素。 社会必须分⼯，每个⼈的能⼒也有差别。 平等与职责的划分并不Q4（1相悖 2冲撞 3排斥 4抗衡 ）。所谓的平等，并不是说在职场上每个⼈都做同样的⼯作，在薪酬上接受同等的待遇。 平等的意思，是指不管背景如何， 每个⼈都值得尊重。即使是世⼈眼里身份Q5（1 低落 2丑陋 3卑微 4渺小 ）的乞丐，我们也不能以鄙夷、恶劣的态度对待。 B组 病句改正（每题2分，共10分） 以下画线的句⼦都有语病，根据短⽂的内容和上下⽂的意思加以改正，使整篇短⽂的意思衔接自然，语意连贯。 全球首个“天穹实验室”今年7月间在新加坡启用。位于建设专科学院新教学⼤楼⼋楼，斥资450万元建造的建设局天穹实验室可旋转360度，提供灵活空间，Q6让研究员模仿⼀个建筑单位在不同朝向的情况下，室内温度、热量和光度等各⽅面的变化，以研发有效的节能设备。 Q7这是追求永续城市的目标的另⼀项努⼒。李显龙总理在启用典礼上说，这个实验室，“将在我们推动环保和永续发展的过程中，扮演重要角⾊。 城市化是每个国家的发展进程，它虽然为⼈类⽣活带来很⼤的便利，但也带来很多的环境问题， 使⼈类面对长远的⽣存危机。新加坡是个⾼度城市化的岛国，在城市规划⽅面，Q8是⼀种必须的努⼒融⼊永续发展的精神，不管是政府的发展项目，还是私⼈的商业项目，都不能与

4 整体⼤势背道⽽驰。 Q9预计在 2020年第⼆季竣⼯完成的比达达利新组屋，将凸显绿⾊空间、社区凝聚和永续发展的特⾊。这也是首个从规划阶段就融⼊鼓励减少用车设计的新组屋区。 在已推⾏两年的新加坡永续发展蓝图下，各项计划取得稳步进展。新加坡已在科技和设施上进⾏了不小的投资，Q10 但惟有全⽅位的努⼒才能取得显著。永续发展不能只靠政府的努⼒，还需要全国上下的支持与配合。 ⼆、 阅读理解⼀（每题2分，共10分） 根据篇章的内容，选出最适当的答案，然后把代表它的数字写在作答卷上，或完成下列各题。 A组（Q11-Q16） ⾖腐最能代表中国的味道。据说淮南王刘安聚数千⽅⼠⼀边在炼丹中发明了⾖腐，⼀边成就了道家的经典之⼀《淮南⼦》。原来刘安讲求黄老之术，在淮南朝⼣修炼。陪伴他的僧道，常年吃素，为了改善⽣活，就悉⼼研制出了鲜美的⾖腐，并把他献给刘安享用。刘安⼀尝，果然好吃，下令⼤量制作。由此可见，⾖腐先是道家的食品，后来才传⼊民间。 以黄⾖为原料的⾖腐，有⾼蛋白、低脂肪、低胆固醇和低热量的优点，可以提供⼀天劳作所需的营养。⾖腐可塑性强，适合不同的烹调⽅式，既可以是可⼝的家常小菜，也可以是宴席上的佳肴。它就像是《红楼梦》中楚楚动⼈的林黛⽟，也像是小说中⽓度雍容的薛宝钗 。因此，中国⼈上上下下，⼤都深爱之；神州东南西北，⼏乎处处有之。 在中国似乎少有像⾖腐这样受到如此⼴泛认同的传统食品。四川有“麻婆⾖腐”、湖北有“钱袋⾖腐”、北京有“砂锅⾖腐”、江浙有“⼤煮⼲丝”、海南有“⾖腐烧”、东北有“雪里红炖⾖腐”。每个地域，这些以⾖腐为主角的平民菜，也往往是最具地⽅特⾊的名菜。 在中华⽂化中，“食”与“德”密不可分。⾖腐⽅⽅正正，洁白如⽟，朴实⽆华，代表⾼尚的品格。明代最后⼀位儒学⼤师刘宗周，在朝敢于抗疏直⾔，屡遭贬谪⽽不改其志。他常以⾖腐修身，简约于食，克⼰寡欲。⾖腐成为古时清正儒学之⼠，借以修身自律的盘中首选。 简简单单的⾖腐早已不是⼀种单纯的食品，它代表的是⼈们自身对个⼈情操、对⽣活的认知和追求。

5 Q11 ⾖腐的发明，和以下哪⼀点的关系最⼤？ （1） 刘安为修炼黄老之术。 （2） 道家僧道为改善饮食。 （3） 《淮南⼦》⼀书的撰写。 （4） 炼丹过程中的⽆意发明。 Q12 作者将⾖腐比作《红楼梦》中的⼈物，说明了⾖腐 （1） 是老少咸宜的滋补品。 （2） ⼤江南北都深受欢迎。 （3） 外观和味道都吸引⼈。 （4） 在烹调上可塑性很⾼。 Q13 在第三段中，作者用了什么说明⽅法？ （1） 分类别。 （2） 作比较。 （3） 打比⽅。 （4） 举例⼦。 Q14 在中华⽂化中，⾖腐代表了什么？试加以解释。 Q15 阅读全⽂，综合“⾖腐”的特点。

6 三、 阅读理解⼆（共38分） A组 阅读下⽂，完成16-20题。 我经常收到读者寄来的邮件。我的习惯是先看熟悉者的，不熟悉的，⼀般是先拆看外表堂皇的，这是否有些个“嫌贫爱富”？ 但“⾦⽟其外”的诱惑，恐怕是很多⼈都难以拒绝的。有的来函，信封寒酸，字迹幼稚，根据近年来的经验，这样的信函，多半是附上他写的并不成熟的习作，希望我能往报刊推荐的。对于这些邮件，我⼀般潦草⼀瞥，就马上当废物丢弃。 傍晚⼯作结束后，我多半会到附近公园散步，到⼀群戏曲爱好者——票友聚集的廊亭，听他们轮流演唱。其中⼏位票友，唱腔宛转悠扬，已成为我们那⼀带的明星。去多了之后，我不仅对那些票友脸熟，也对那些旁听的观众非常熟悉。有位年纪跟我相仿的，个头矮小，其貌不扬，他欣赏时，总轻闭双眼，⼀只⼿还随那声腔在膝上轻扣，他那满脸的皱纹也微微抖动，令我觉得非常滑稽。 ⼀天傍晚回家，饭后想吃⽔果，去阳台⼤纸箱里取，忽然发现角落里有只不⼤的苹果，显然是很久以前买的。取出来，放在⼿⼼里⼀看，它那表皮已经⼲燥得起皱了。 我⼀贯比较注意⽔果外表，⽽且经常“以貌取果”。我仔细端详那只皱皮苹果，忽然非常感动。它在被遗忘的相当长的⼀段时间里，不让自⼰沾染霉菌，坚决不腐烂，虽然它的表皮因脱⽔⽽发皱，却身⽆⿊斑，那红晕依然具有诱惑⼒，还散发出⼀种略带酒味的甜香。它是怎么度过那些寂寞的日⼦，洁身自好、保存实⼒，甚⾄还利用那被冷落的时间，尽量把自⼰的糖分保持住的？ 我把皱皮削掉，那果⾁居然看起来居然还是那么新鲜。尝⼀⼝，异常香甜！吃完它，还回味了许久。 第⼆天，我又下楼去听那些票友演唱。那位我觉得颇为滑稽的听众，又在那里闭眼击节。我忽然觉得他很像是⼀只皱皮苹果。待那边⼀曲唱完，我就跟他说，您何不来上⼀段？他脸倏地红了，更像皱皮苹果了。有其他⼈也注意到了他，跟着劝，或竟跟着起哄。他终于站起来，⾛到⼈群当中，说了声“让徐州”，清清嗓⼦，然后在琴师配合下，唱了起来，没想到居然宛转优雅，吐字如珠。我觉得那⼀刻他仿佛就是削掉皱皮的苹果，因为在落寞中久久地自爱，保存住了⼀腔鲜活，⼀旦得以施展，则散发出沁脾的香甜。⼀曲终了，掌声里，我悟出更多。 我想起被自⼰丢弃的那些邮件。现在，我提醒自⼰，不能只关注信封好不好看，字体漂不漂亮。也许，那会是⼀只“皱皮苹果”，虽然其貌不扬，但表皮里面，却会有鲜活的甜汁，我必须慎重对待，不得轻率处置 。 ⾄于我自⼰，我能否像“皱皮苹果”⼀样，努⼒避免感染霉菌，在洁身自好中，任凭表皮起皱，⽽内里仍然默默地保持着能贡献于他⼈、社会的精华呢?

7 Q16 “皱皮苹果”在⽂中有怎样的隐含意义？ ⽂章中那名个头矮小的老⼈，有哪些特点和 “皱皮苹果” 相似？ （5分） Q17 在第⼆段中，作者如何描写那名“个头矮小，其貌不扬”的票友？他这么写的作用是什么？（3分） Q18 结合上下⽂，说明以下两句话的意思。（4分） (a)但“⾦⽟其外”的诱惑，恐怕是很多⼈都难以拒绝的 (b)也许，那会是⼀只“皱皮苹果” Q19 作者对读者来信的态度前后有哪些变化 ？试加以分析。（5分） Q20 作者希望自⼰像皱皮苹果⼀样，“任凭表皮起皱，⽽内里仍然默默地保持着能贡献于他⼈、社会的精华。”你是否和他有同样的看法？（5分）

8 B组 阅读下⽂，完成21-24题。 什么是“⼈⽂素养”？首先，让我们先谈什么是⼈⽂。所谓的⼈⽂，若按比较粗略的分法，就是⽂、史、哲三个⼤⽅向。 为什么需要⽂学？我的答案是：它使看不见的东西被看见。我想，这就是⽂学跟艺术的最重要、最实质、最核⼼的⼀个作用。 就以鲁迅的小说《药》为例吧。透过作家的眼光，我们不仅只看见了小说中村民的愚昧，同时也看见愚昧后面⼈的⽣存状态，看见⼈的⽣存状态中不可动摇的⽆可奈何与悲伤。好的⽂学作品，使我们“看见”。 ⽂学与艺术使我们看见现实背面更贴近⽣存本质的⼀种现实。 哲学是什么? 我们为什么需要哲学？ 哲学，让我们找到⼈⽣的⽅向。它就像是天上的星⽃。当我们困在迷宫里找不到出路的时候，如果对星⽃有所认识，就有可能凭借着天上的星⽃⾛出迷宫，不为眼前的障碍所迷惑。 史学的熏陶，使我不再像年轻时⼀样，看到孤立的现象就直接地批评。我现在最⼤的关注在于：你给我⼀个东西、⼀个事件、⼀个现象，我希望知道这个事件的背景，包括它背后的⽂化、历史，以及其他跟这个事件有关的⼈和事。在我不知道来龙去脉之前，对不起，我不敢对这个事情做批判。另外，我也必须考虑到事件背后牵涉到的实际利益、经济问题、体制结构所带来的影响。 要对历史事件有较透彻和客观的认识，我们还必须回头去重读原来的典籍，才能得到第⼀⼿的资料。了解历史是非常重要的，我们不可能知道所有前⼈⾛过的路，但是对于过去的路有所认识，总是有帮助的。所谓鉴往知来，学习史学，让我们认识历史过去的错误，以免重蹈覆辙。 接下来让我们再谈“素养”。素养跟知识有没有差别？当然有，⽽且有着极其关键的差别。我们不要忘记，纳粹头⼦很多会弹钢琴、有哲学博⼠学位。或许你会问：这些政治⼈物难道不是很有⼈⽂素养吗？ 我认为，他们所拥有的是⼈⽂知识，不是⼈⽂素养。知识是外在于你的东西，是材料、⼯具，是可以量化的事物；必须让知识进⼊⼈的认知本体，渗透⼈的⽣活与⾏为，才能称之为素养。⼈⽂素养是在涉猎了⽂、史、哲学之后，更进⼀步认识到，这些⼈⽂“学”到最后都有⼀个终极的关怀，对“⼈”的关怀。脱离了对“⼈”的关怀，你只能有⼈⽂知识，不能有⼈⽂素养。 有⼈⽂知识的⼈未必有⼈⽂素养。对⼈⽂素养最可怕的讽刺莫过于：在集中营里，纳粹要犹太音乐家们拉着小提琴送他们的同胞进⼈毒⽓房。⼀个会写诗、懂古典音乐、有哲学博⼠学位的⼈，不见得不会妄自尊⼤、草菅⼈命。但是⼀个真正认识⼈⽂价值的⼈，也就是⼀个真正有⼈⽂素养的⼈，我相信，他不会违背以⼈为本的终极关怀。 5 10 15 20 25 30 35

9 Q21 作者在第三段中用了什么论证⽅法？作用是什么？（3分） Q22 作者认为我们应该如何评价历史事件？（4分） Q23 有⼈⽂素养的⼈具备哪些特征？ （4分） Q24 作者认为有⼈⽂知识的⼈未必会有⼈⽂素养。你赞成他的看法吗？试结合⽣活中的例⼦加以说明。（5分） 作者认为在现今的社会里，甘于谦逊、⼒求品格善美的⼈少之又少。你赞成他的看法吗？为什么？（5分） 四、 片段缩写（共12分） Q25 将阅读理解⼆(B组)第四到第六段（第9⾏到22⾏）缩写成80个字的短⽂，说明“哲学和史学的功用”。 ~完~

10 2017年中四⾼级华⽂年中考试 试卷⼆答案 ⼀、 语⽂应用 A 综合填空（每题2分，共10分） Q1 1 Q2 3 Q3 2 Q4 1 Q5 3 Q1 ⽆动于衷 成语 ⼼里⼀点⼉也没有触动。 不动声⾊ 成语 不说话，也不表露感情的变化，形容沉着、镇静。 呆若⽊鸡 成语 脸上表情呆板得象⽊头鸡⼀样。形容因恐惧或惊讶⽽发呆的神态。 麻⽊不仁 成语 麻痹⽆知觉。比喻⼈对自身以外的事物漠不关⼼或反应迟钝。 Q2 拯救 动词 援助使脱离危难；援救。 捐赠 动词 赠送；捐献。 施舍 动词 以财物救济穷⼈或出家⼈。 赏赐 动词 赏给；赐予。 Q3 ⽹罗 动词 多⽅面地搜求、招致。 蕴含 动词 包含在内。 潜伏 动词 隐匿；潜藏。 容纳 动词 能装下。 Q4 相悖 动词 相违背。 冲撞 动词 互相冲突撞击。 排斥 动词 不相容、使离开或不使进⼊。 抗衡 动词 彼此对抗,不相上下。 Q5 低落 形容词 低沉下落。 情绪低落。 丑陋 形容词 容貌难看。 卑微 形容词 （地位）低下⽽渺小。 渺小 形容词 指非常微小或⽆关紧要