NYGH 2022-S4EOY-HCL P1

班级 班号 姓名 2022 年年终考试 中四 高级华文 1116/1 试卷一 2 小时 9 月 29 日（星期四） 0845 – 1045 Additional Materials: Chinese Writing Paper 考生须知： 1. 开始作答前，在问卷和作答纸上填写班级、姓名及班号。 2. 请用黑色或深蓝色原子笔作答。 3. 答案须写在所提供的作答纸上。 4. 不允许使用订书机、纸夹、胶水和涂改液／修正带。 5. 不必抄题，但须写明题目号数。 6. 交卷时请分别将实用文和作文用学校所提供的白线系起来。 7. 考生写作时可以使用考评局所规定的华文词典。 8. 请在作答纸上写上词典名称。 9. 评改老师会将分数填写在作答纸上相关的格子里。 本试卷的试题印在第 2 页至第 4 页 出题者：CHC NANYANG GIRLS' HIGH SCHOOL （接下页）

2 一、 实用文（任选一题，字数在 220 以上，占 20 分） 1 最近，汉文的姐姐为了追逐梦想， 放弃拿奖学金上大学的机会，选择到国 外学习舞蹈。 汉文的父母亲非常反对姐姐的决定，三人之间为此闹得很不 愉快。汉文支持姐姐的决定，但又不想让父母亲不开心，于是 写了以下的 电邮，征求君洁的意见。假设你是君洁，试写一封电邮回复汉文。 发件人：hanwen@kgoomail.com 收件人：junjie@kgoomail.com 日 期：2022 年 9 月28 日 主 题：追逐梦想 君洁： 你还好吗？ 我的姐姐慧文从小就热爱舞蹈， 她是学校现代舞蹈团的重要支柱 ， 在学校的艺术团体演出中，总少不了她翩翩起舞的身影。我和父母亲都 是她的忠实观众，都为她的精湛舞艺感到自豪。 今年 A 水准成绩放榜后，姐姐考到优异的成绩，原本有机会拿奖学 金到海外留学，修读金融管理。但姐姐为了实现她成为专业舞蹈员的梦 想，竟决定放弃这一切 ，到海外知名的 舞蹈学院习舞。 她的决定遭到了 父母亲的强烈反对，为此，三人之间闹得非常不愉快。父母亲认为 在新 加坡，专业舞蹈员是很难 生存的，要我劝导姐姐放弃她的梦想。我虽然 支持姐姐的抉择，但又不想让父母亲生气，所以感到非常为难。 君洁，我记得你曾经为了到海外学音乐的事，和父母商量了很久。 对于我 支持姐姐追逐梦想 这件事，你有什么看法？ 你认为 我应该 怎么 做，才能让父母和姐姐在学习舞蹈这件事上取得共识呢？ 期待你的回复。 祝 生活愉快 汉文

3 2 从 2024 年起，教育部将在各中学全面推行科目编班，以取代分流制， 让学生根据能力修读适合自己水平的科目。 假设你是 教育部课程规划 与发展司的司长 李明华，试根据下列所有的 贴文，谈谈全面推行科目编班的好处。 全面推行科目编班 主页 最新消息 活动 联系我们 论坛 ［李明华］：29-9-2022 – 8:45AM 请把答案写在所提供的稿纸上 ［徐仁敏］：28-9-2022 - 7:45PM 我非常支持这个计划，因为它能够让孩子们根据学习能力与兴趣，修 读适合自己水平的科目。这不但能为他们较差的科目打好基础，也能 让他们在各自的强项科目上发挥潜力。 ［林玲玲］：28-9-2022– 11:40AM 我在中学时代是普通学术课程的学生，当时我的数学成绩特别好，但 却没有机会修读水平较高的数学，无法在数学方面展现自己的才华。 此外，因为被贴上“普通学术课程”的标签，我和很多同学都感到很 自卑，总觉得被人瞧不起。 ［唐月琴］：27-9-2022 – 2:50PM 身为一名教师，我觉得全面推行科目编班最大的好处，是让我能够更 好地针对学生的水平进行教学。此外，我也相信让学生修读适合自己 水平的科目，能够让他们变得更有自信。 ［李文海］：26-9-2022 – 12:50PM 其实，同一班的学生在固定的课室一起上课不是更好吗？学生修读不 同程度的科目，需要去不同的课室上课，这个换地点的过程，将浪费 不少宝贵的时间，非常不值得。 （接下页）

4 二 作文（任选一题，字数在 500 字以上，占 60 分。） 3 曾经发生的一件事，让你了解到挫折可以是前进的绊脚石，也可以是前 进的动力。试描述这件事，并谈谈你的感受。 4 假设你将代表学校参加2022 年全国演讲比赛。试以“拥抱多元性必须是 新加坡的核心价值”为题，写一篇演讲词。 5 根据以下材料，写出你的看法。 新加坡发展至今已成为高识字率的知识型社会，并且正朝智慧国 的愿景迈进。 然而，还是有不少 不识字和不谙科技的年长者因赶不上 时代的洪流，面对边缘化的命运。 完 Permission to reproduce items where a third -party owned material protected by copyright is included has been sought and cleared where possible. Every reasonable effort has been made by the publisher (NYGH) to trace copyright holders, but if any items requiring clearance have unwittingly been included, the publisher will be pleased to make amends at the earliest possible opportunity.

5 2022 年中四高级华文年终考试 试卷一 评卷要点提示 一、实用文 题 数 题目 内容要点 内容分数 （8 分） 语文／格式 （12 分） Q1 最近，汉文的姐 姐为了追逐梦 想，放弃拿奖学 金上大学的机 会，选择到国外 学习舞蹈。汉文 的父母亲非常反 对姐姐的决定， 三人之间为此闹 得很不愉快。汉 文支持姐姐的决 定，但又不想让 父母亲不开心， 于是写了以下的 电邮，征求君洁 的意见。假设你 是君洁，试写一 封电邮回复汉 文。 1. 问候语、写信目的 + 结束语 2. 做出回应（以下情况的反应） 1. 姐姐为了追求梦想，决定放弃拿奖学 金上大学的机会：可以理解 2. 姐姐和父母亲之间闹得很不愉快：遗 憾 3. 父母要求作者劝导姐姐放弃梦想：了 解汉文的为难之处 （以上任何2 点） 3. 对汉文想支持姐姐这件事提出看法 可以理解 a. 人应该勇于追求理想 b. 姐姐有舞蹈天赋 c. 行行出状元 4. 应该怎么做，让父母和姐姐在学习 舞蹈这件事上取得共识？ a. 和父母分享自己的想法 （勇于追求理想；发挥 才华；行行出状元） b. 请姐姐和父母亲分享自 己的生涯规划，说明她 是认真的，不是一时冲 动。 c. 让父母知道姐姐以姐姐 的学术成绩，随时都可 以修读大学学位，但成 为专业舞蹈员的机会， 错过就没有了。 （言之成理即可接受） 1 分 1 分 3 分 3 分 格式： 发件人、收件 人 写颠倒减 一分，没写减 一分， 日期没写或没 有写年份，减 一分， 主题空白/没 写减一分， 祝好没写减一 分，只写一个 “祝”字也是 减一分， 署名没写或写 错减一分。 除此之外任何 问题都不减 分，格式错误 减满 2 分

6 Q2 从2024 年起， 教育部将在各中 学全面推行科目 编班，以取代分 流制，让学生根 据能力修读适合 自己水平的科 目。 假设你是教育部 课程规划与发展 司的司长李明 华，试根据下列 所有的贴文，谈 谈全面推行科目 编班的好处。 A 身份、写信目的、恭维、致谢 1. 表明身份，写信目的 + 结束语、 致谢（缺其中一个部分就零分） B 全面推行科目编班的好处。（必须 回应网民看法） 1) 让学生可根据自己的能力和兴 趣修读适合水平的课程 （可引 用徐仁敏和林玲玲的贴文作为 论据） 2) 取消分流制度，去除标签，让 学生更有自信（可引用唐月琴 和林玲玲的贴文作为论据） 3) 教师能针对学生的学习水平进 行教学，提高教学效率（可引 用唐月琴贴文，并针对李文海 的贴文进行反驳）；换地点反 而让学生有活动的时间和机 会，能提高学习效率。 （至少提出3 点，在回应时必 须针对4 名网民的意见提出看 法。少一个扣 1 分） 注： ● 说明全面推行科目编班的好处，必 须提及 4 名网民的看法（ 7 分） ● 未提及论坛中的 1 个观点减 1 分， 减满 3 分 1 分 7 分 发件人：姓名 、日期 1 没有写题数也没有抄题目 不扣 2 错别字 最多扣 2 分 3 格式 每个扣 1 分，扣满 3 分为止 4 不切合题旨 内容评分在 3 上级 语文评分在 2 下级或以下 5 完全不切合题旨 内容评分在第 4 级 语文评分在 3 下级或以下 等级 1 2 上 2 下 3 上 3 下 4 内容 7 – 8 6 5 4 3 0 – 2 语文/格式 10 – 12 8 – 9 7 5 – 6 4 0 – 3 总分 17 – 20 14 – 15 12 9 – 10 7 0 – 5

7 二、作文 题目 内容要点 Q3 曾经发生的一件 事，让你了解到挫 折可以是前进中的 绊脚石，也可以是 前进的动力。试描 述这件事，并谈谈 你的感受。 关键词：一件事、困难、前进、绊脚石、动力、描述、启示 这一题的重点是描述发生的一件事，让你明白了解 1 挫折可以是前进的绊脚石 2 挫折可以是前进的动力 1. 发生了一件事，让你了解到挫折可以是前进的绊脚石， 也可以是前进的动力。（详写） a. 必须写出发生什么事 b. 挫折是前进的绊脚石—例如：数学成绩不好，一 蹶不振。 c. 挫折是前进的动力（详写）—挫折也可以激励你 发奋图强，坚持把数学搞好，取得优秀的成绩。 2. 启示（详写） a. 面对挫折的心态很重要 b. 以正面、积极的心态看待挫折 c. 挫折让我们发挥自己最大的潜能，推动自己不断 自我提升 d. 其他 注： ● 文章不能写超过一件事 ● 文章不能写成其他文体 ● 文章需用第一人称写作，全篇若以第三人称写，没有出现 第一人称，内容分不超过 19 分，表达照打 ● 若重点与题目不吻合，即内容与感受不能配合，内容分不 超过 19 分，表达照打 ● 如果只写过程，没有写道理和启示，内容分不超过 19 分， 表达照打

8 Q4 假设你将代表学校 参加 2022 年全国 演讲比赛。试以 “拥抱多元性必须 是新加坡的核心价 值”为题，写一篇 演讲词。 文体：演讲词 关键词：多元性、新加坡、核心价值 多元性：不同种族/文化/语言/历史和地理背景/宗教/思想观 念/ 中心论点：拥抱多元性必须是新加坡的核心价值 引论 分论点： 1 建立繁荣稳定的新加坡-互相尊重包容，确保国人能够和谐相 处。社会稳定，国家才能繁荣富强。 2 建立开放、充满活力、荟萃不同族群特色的新加坡 3 让新加坡和世界各地的族群，建立起合作和交流的桥梁-多 元社会是新加坡的一大优势，许多人都能理解和包容不同的文 化和视角。在如今各国之间，分歧越来越大之际，这样的价值 观显得尤为重要。 总结 注： ● 文章不能写成其他文体或写成故事。 ● 题目本身就是中心论点，不宜从反对的立场加以论述。 Q5 新加坡发展至今已 成为高识字率的知 识型社会，并且正 朝智慧国的愿景迈 进。然而，还是有 不少不识字和不谙 科技的年长者因赶 不上时代的洪流， 面对边缘化命运。 文体：议论文 1. 立场/感想-对于新加坡发展感到欣喜，年长者面对边缘 化感到悲哀 2. 看法 a. 对于新加坡发展感到欣喜： i. 高识字率的知识型社会-由于教育普及， 多数新加坡人识字能力高，通晓两种语 言，能够以两种语言阅读和交流。语言能 力强，就能通过阅读或其他管道汲取更多 知识。 ii. 高识字率的知识型社会，让新加坡朝智慧 国的愿景迈进：人们能够熟练地应用资讯 科技，让日常生活更加方便、快捷，做事 效率更高。 b. 了解为何年长者会面对边缘化的处境 c. 对于年长者面对边缘化感到担忧 i. 不识字和不谙科技，赶不上时代的洪流， 生活不方便，处处需要别人的协助。例 如：网上银行服务、电子付费/无现金支 付、打车服务、政府公务电邮、英文路标 等等。 ii. 觉得与生活环境格格不入，因而感到孤 独、情绪低落 iii. 边缘化--老年人忧郁症和自杀率上升

9 d. 认为我们应该饮水思源，以及建立包容性的社 会，协助年长者融入新时代 i. 协助年长者掌握基本的数码技能 ii. 为年长者提供个人化服务，例如在银行服 务父母 iii. 推广无现金交易的同时不完全禁止现金 iv. 义工协助不识字和不谙科技的年长者阅读 信件和处理或科技有关的问题 3. 总结 注： ● 如果学生根据基本的套路来写作，分析“原因”、“后 果”、“建议”，最多只能够得到二等下的分数。 1 没有写题数也没有抄题目 不扣 2 错别字 不扣 3 字数不足 不扣 4 不切合题旨 内容评分在3 上级 语文评分在2 上级或以下 5 完全不切合题旨 内容评分在第4 级 语文评分在3 下级或以下 等级 1 2 上 2 下 3 上 3 下 4 内容 24 – 30 20 – 23 16 – 19 12 – 15 8 – 11 0 – 7 语文/结构 24 – 30 20 – 23 16 – 19 12 – 15 8 – 11 0 – 7 总分 48 – 60 40 – 46 32 – 38 24 – 30 16 – 22 0 – 14