2022 HCL TYS Ans

2022 年 O 水准会考高级华文试卷一 实用文的格式最多扣两分： Q1：没有署名/ 署名写错了扣 1 分，没有写祝词扣 1 分。没有写主题不扣 分。有写主题但写错了扣 1 分。 Q2：不写主题、署名、“启”皆不扣分 Q1 回复私人电邮 A (1+2+5) 1) 问好+目的+结束语（1 分） 2）表明立场+说明原因：（ 2 分） 支持？ 不支持/不反对？ 反对？ 3）建议+ 原因 （5 分） 最少两个 （立场与建议不可以互相矛盾） B (1+7) 1) 问好+目的+结束语 （1 分） 2) 建议+ 原因 （7 分） 以下情况都可以，但只可以选择一种提出意见，如果各种观点混在一起，只选择其中一 种算分。。 a)支持。如： 分配时间（针对分身乏术）， 阅读搜寻知识 （针对没有种植经验） b)不参与。如：帮忙购买工具 、提供意见、 提醒父母可能面对的困难 c)不支持。如： 和父母谈，告诉他们顾虑， 看如何处理， 以达到双赢 Q2 回复网友意见 （内容按照 1 分+7 分的算法） 1) 表明回复论坛人的身份和目的（1）

2) 针对四个人的评论进行简短的回复，不要求详细，不可以照抄，也不可以之说同不 同意，要表明观点，简单回复。（回复没有单独给分，略写即可。少1 或 2 个人的 回复倒扣1 分，少 2 或 3 个人的回复倒扣 2 分，完全没有回复任何人倒扣 3 分。 3) 针对图书馆的作用详细分析，不要求结合网友的评论，但至少一点是和公众有关。 （7分） Q3 有一件事改变了你的看法。这件事让你意识到参加社区服务不应该是为了得到别人的 关注与肯定。试描述这件事，并谈谈你从中得到的启示。 1、第一人称 2、若全文以第三人称，没有出现第一人称，内容最高二下（19） 3 、描述这件事的经过，（而非描写人），结尾启示必须和“不是为了得到关注和赞扬” 有关。（若没有详细记叙社区服务的经过，而只是是通过妈妈/老师的一番话来醒悟，内 容最高二下） 4、若没有写出转变的过程，只是在结尾简单写得到的启示，内容最高不超过二上（23） 表达结构照给。 5、写多过一件事，内容部分最高 19 分（二下）。 其他：对“关注”和“赞扬”没有严格的区分和要求 。 恰当选材： - 我在做社区服务时，一开始是抱着追求关注和赞言的心态。（只顾着发社交媒体求点赞 /故意在镜头、老师或负责人面前好好表现/只选择露脸的任务做） - 我的队友却在默默奉献/我因不专注而犯下错误/为老人和孤儿的境况震动。 - 我的思想发生了转变，改变了做法，获得了成就感。 - 启示（需要点明做社区服务真正的意义和收获） Q4 你将参加一个国际青年研讨会。试以“国家的未来掌握在青年手中”为题，写一篇演 讲词。 1、关键词：未来 青年

2、表明观点/立场（因是指定的题目，所以立场与题目必须一致，必须同意。如反对，内 容 7 分，语文表达11 分） 3、论证观点（以事实，道理等加以阐释） 说明理由：为什么掌握在青年手中/青年对未来有哪些方面的影响。 1）生老病死人之常情，现在的中老年是以前的青年，现在掌握在中老年手中，未来当然 掌握在年轻人手中 （李光耀、现在新生血液） 2）年轻人想象力丰富，能带领未来走向改变 3）青年人精通科技，引领未来 4）年轻人勇于创新 5）传统、文化需要年轻人来传承 6）未来是年轻人的责任 4、格式：因不是比赛，是研讨会，所以称谓应该是：各位嘉宾、观众、老师、同学（写 主席也可，称谓两个即可）。 不接受：裁判、家长，只要出现评判类扣语文表达 1 分； 称谓与问候同一行（没分行）扣语文表达 1 分；格式只扣一分。文末有无“谢谢”均可接 受。 5 全文只写建议，内容不超过 3 上（15 分） 建议写什么导致青年掌握未来，内容可及格，但不可超过 2 下（19 分） 要点没有与未来挂钩，内容不可达到一等。全文没有提及未来，可及格，但分数偏低。没 有建议可以接受。不可以在说未来掌握在青年人手中时贬低老年人，说他们没有用、废物 类，如出现此类情况，应为 7+11，总分 18 分 Q5 根据以下的材料，写出你的看法。 根据调查，“怕输”是新加坡最普遍的社会价值观。“怕输”看似负面，但不少新加坡 人的行为充分体现了“怕输”精神，他们认为“怕输”为大家提供了积极进取的动力。 1、分析材料:为什么 1）“怕输”是新加坡最普遍的社会价值观。 2）“怕输”看似负面

3）“怕输”为大家提供了积极进取的动力。 2、必须提到(a)、(b)和(c)三个部分。 3、分析这三部分出现的原因： 1）为什么“怕输”是新加坡最普遍的社会价值观。（家长怕输、华人传统价值观、缺乏 资源、外来人才大量出现，如果仅描述现象，如：纸巾占位、疫情抢购物资也可以） 2）为什么“怕输”是负面的（后果）：忧郁症、压力大、紧张、恶性竞争、心理疾病、 不好的氛围、犯法、作弊 3）为什么“怕输”为大家提供了积极进取的动力，此点需重点解释，如无，内容最多 3+ （15 分）可以接受的如：提升自己、坚持到底、有前进的目标、取得优异成绩、利于国家 发展、团队动力、突破自己的极限、自律（可用正反对比） 2022 年 O 水准会考高级华文试卷二 评分标准

一、语文应用 A 组：综合填空（每题 2 分，共 10 分） Q1 A Q2 D Q3 B Q4 B Q5 C B 组：病句改正（每题 2 分，共 10 分） 原则： 1 应该改一处，若改多过一处 0 分 2 音同字不同，可得分；音不同，不得分。* 3 关键字/词错误扣 1 分，两个关键字都写错，0 分 4 漏字/错字影响句义扣 1 分 Q6 也加深了眼药水的市场需求 （搭配不当） 改：增加、增大、加大、提高 (得 2 分)（增强 0 分） Q7 长期使用这类大量眼药水 （语序不当） 长期大量使用这类眼药水 Q8 消费者往往因为缺乏相关的知识而难以区分识别 （成分多余） 区分 / 识别 Q9 眼药水变质可促进眼结膜感染细菌 （搭配不当） 导致、造成、致使、引发、让、使 （注意：促使 不接受） Q10 应该学会保护它 （成分/主语 缺失） 我们、人们、人类、人 都接受 注意：关键字写错 1 分 二、阅读理解一 Q11 C Q12 B Q13 D Q14 外企老板除了有宽容心，还具有什么样的人格特点？试加以说明。

外企老板也很有远见（1 分）。虽然员工因为失误导致公司损失了 100 万元，老板不但没 有辞退他，反而和他一起分析失败的原因，鼓励他继续努力工作。因为该名员工已经拥有 损失 100 万元的经验，老板认为如果把这名员工辞退了，那就白白浪费了损失的 100 万 元。如果让员工留下来，就有机会创造远胜于 100 万元的业绩。而最终该名员工的确创造 了远胜于 100 万元的业绩。（1 分） 不接受 0 分：宽容、有爱心、有耐心、善解人意、友爱、不放弃、懂得从中反省、爱才惜 才 接受：有智慧、聪明、有远见、深谋远虑、正面／积极／乐观看待问题、会鼓励人、循循 善诱、冷静、理智 关键词写错不扣分，只要能看懂考生要写什么词语就不扣分。性格表述不清/不完全恰 当，但说明符合性格 0+1，例如：机智 0+1。性格与说明不符，给性格分 1+0。性格 不正确，说明也不给分 0+0。 Q15 作者认为宽容能起到什么样的教育作用？为什么？（2 分） 宽容能让人们发自内心的真心悔改（1 分），因为宽容别人能维护他们的尊严，并且为他 们提供冷静反省的空间（1 分）。 关键词：提供冷静反省的空间（1 分），真心悔改（1 分） “教育作用”必须是教育犯错的人，而不是自己自我反省，或自己看到别人犯错而反躬自 省。 接受他们／人们／人反躬自省，不接受自己反躬自省 关键词“反省”写成“反少”-写错字不扣分 主语必须是“别人”，如果写我们／自己／我- 不给分 三、阅读理解二 A 组（Q16 – Q20） Q16 试从文中首两段找出一个排比句，并说明他的作用。（4 分） 排比句“可见那里是他们的根、他们的岛、他们的家”” （1） 强调/强烈表达（1）作者对乌敏岛割舍不下的情感（1）即使离开了，仍然把乌敏岛当作 自己的家/回来看望慰问老邻居/扫墓（1） Q17 作者对城市发展抱持怎样的态度？试加以说明（4 分）

作者不反对城市发展（1 分）。但人们应该掌控城市发展对环境的影响程度（1 分）。他 认为这是必然趋势，对国家的发展有益处（1 分）。如果人类只顾自身的生存和发展，却 无视其他生物在地球上生活和居住的权利，这会直接或间接导致某些生物的灭种，导致生 态失去平衡（1 分）。 或 作者不反对城市发展（1 分）。他认为这是必然趋势，对国家的发展有益处（1 分）。 但人类只顾自身的生存和发展，却无视其他生物在地球上生活和居住的权利，这会直接或 间接导致一些生物的灭种，导致生态失去平衡（1 分）。人们应该掌控城市发展对环境的 影响程度。（1 分） 表明态度不正确，完全不得分。 Q18 结合上下文，说明以下两句话的意思。 （a） 树林是我们的家，土地是我们的游乐场（2 分） 作者少年时不论居住环境或日常活动（1），都亲近大自然（1）或 作者少时与大自然关系亲密（1），生活方式离不开大自然（1）。 （b） 也让人觉得多此一举（2 分） 既然政府要修复原来已有的自然风貌和生态（1），那当年就没有必要破坏大自然 （1）。或 破坏了才重建/ 拆除了又重建（1），是没有必要的/多余的（1）。 注意：若答成 “没有必要补救/ 恢复原生态” 0 分 与原文主旨不符。 “没有必要”的解释，不接受“白忙一场”。 Q19 新加坡的“还野“计划和欧美的有什么异同？（5 分） 同：都反映了对环境保护的重视/维护环境/ 或者相关表述 （1） （不接受照抄第四段最后一句“提升当地生物多元性，达到保护自然、尊重自然、与自然共存 的理念”、或照抄第五段相关句子 “有计划地调整城市发展的脚步、保护自然遗产、维持生态 多元化“） 异：新加坡的“还野“计划还在起步阶段（1）一些欧美国家已经进入相当成熟的阶段（1） ， 从做法上看，新加坡开始在许多地方种植热带植物（1）一些欧美国家让巨型动物回到荒野，由 上至下修复了食物链（1） 。 Q20 作者认为“我们都是生态环境中的一份子，必须和我们仰赖的土地、海洋，以及其他 动植物一起和谐共生，才能找到人类的未来方向 ”。试结合现实生活中的例子，谈谈你的 看法。 解释 2 分+例子 3 分或 解释 3 分+例子 2 分，言之成理，可斟酌给分。 答题要点：和谐共生、找到未来方向。

参考回答：人与自然的关系唇齿相依。大自然为人和其他动植物提供了生存的环境和基础 条件，而人类的活动和动植物的滋养又维护了自然的生态平衡。唯有和谐共生，人类才能 继续发展，创造未来无限的可能；反之，若相互制约和破坏，人类的生存和发展都会受到 威胁。例如：人类大量捕捉野生和海洋生物，导致许多动植物濒临灭绝甚至灭种，造成生 态遭到破坏，会造成粮食供应的问题，也包括产生气候问题的严重后果，保持生态多样， 重视可持续发展，才能为人类提供所需的粮食和精神养分，并保障人类的未来。(5 分) B 组（Q21 – Q24） Q21 作者第二次到德里旅行，有什么感想？为什么？（3 分） 作者认为德里已不是他多年前认识的德里了／德里对他而言发生了变化／变得陌生了 （1）因为现在的印度已逐步进入了经济繁荣的新时代（1）和上一次相比，无论是城市的 氛围或是人们的生活习惯都呈现一片新气象。（1） Q22 作者如何看待朋友的告诫？试加以说明。（4 分） 作者对朋友的告诫感激／理解他们的好意，因为这些忠言都是对作者的关心和爱护（1）他对 这些忠告却不以为然／不表认同（1）因为给他提供忠告的朋友并没有去过印度，和他分享的 是一个对印度的负面刻板印象。（2） Q23 作者认同“简单就是美”的观念吗？为什么？（4 分） 作者不认同“简单就是美”的观念，作者认为“简单就是美”不过是城市人想要武装自己 的办法（1），这个观念让这些城市显得少了几分自信（1）。他认为生活的本质是复杂的 （1），唯有接受生活中的复杂/拥抱复杂，我们才能感觉生活趣味盎然/才能体验充实的人 生/否则将是乏味无趣的人生。（1） Q24 在文中最后一段，作者认为不尝试接受生活中的“杂”、“乱”，人生将会乏味无 趣。试结合自己的经历，谈谈你对这句话的看法。（5 分） 自由发挥。只要言之成理，即可斟酌得分。接受说明（2-3 分）+例子（2-3 分）的答题方 式。 参考答案 1： 同意。常言道：大千世界，无奇不有。这就说明了这个世界本应该是多姿多彩的。 不尝试接受生活中的“杂”、“乱”，生活将缺乏多样性与新刺激，难免单调。每日有固 定的常规、做重复性高的事情，将社交圈子局限于最亲近的人，或者不体验新事物都会使 得生活变得枯燥无味，甚至让人渐渐对生活失去热情。 例如：一个学生白天上学，下了课若是选择直接回家写作业、复习功课，除此之外什么也 不尝试，也不接受生活难免会体验到的杂乱，那他的青春岁月必定是无趣的。选择这样的 生活也可能影响人生经验的积淀，未来的生活也将继续是索然无味的。

参考答案 2： 不同意。不接受“杂”、“乱”，而选择简单的生活，人生一样也可以很有趣、很精彩。 追求简单的生活让我们去糟粕取精华，当我们聚焦于最关键的人事物，我们就能腾出更多 时间与空间追求自己的兴趣与爱好，这样的人生才是充实有意义的。 例如：一般青少年有很多兴趣爱好，也喜欢关注拥有庞大信息量的社交媒体，他们似乎有 忙不完的事情，往往分身乏术。但是我本身喜欢极简主义。我除了应付学业，我挑选自己 真正喜欢并且能让我放轻松心情的活动，例如练习瑜伽已经和亲人知己聚餐等活动。与其 让生活变得杂乱无章，不如选择简单、平静的生活方式。这样一来，就可以更好掌握生活 的质量。这种生活看似平淡，但每天能留出空间让自己进行反思，净化心灵。对我而言， 减少生活中的“杂”、“乱”，反而可以创造生活中的精彩。 四、片段缩写（12 分） Q25 将阅读理解二（B 组）第三段到第四段（第 9 行到第 19 行），缩写成 80 个字的短 文，说明“德里的变与不变”。 内容 分数 字数 1 德里的变/改变/不同表现在机场摆放当代艺术品/不 再是古色古香的陈设。 1 分 16 2 现可使用应用程序叫车，（人们能用手机叫车 0.5)， 1 分 10 3 价格便宜/再无需讨价还价。 1 分 4 4 精致餐厅更多，（餐厅多了 0.5) 1 分 6 5 能吃到特别的印度菜/别具一格的菜肴/各地精华的 菜肴。（让人品尝印度菜。0.5) 1 分 10 6 德里保留着五彩缤纷的特色， 1 分 12

7 街头仍能看见(标志性的)嘟嘟车/听见嘟嘟车发出节 奏强烈的“嘟嘟”声。（看见标志性的交通工具/车 0.5) （听见嘟嘟声 0) 1 分 9 8 人们对传统文化的尊重未改变/没变。（ 人们对传统/文化的尊重未改变。0.5) 1 分 12 总分 8 分 80 片段缩写评分标准： 等 级 上 中上 中 中下 下 内容 7－8 5－6 4 2－3 0－1 表达 4 3－4 2－3 2－1 0－1 *内容可给 0.5 分，表达不给半分。 *错别字在表达一项斟酌扣分。 *85 字之后不评。