NYGH 2011-S3EOY-HCL P2

班级： 姓名： 班号： 南洋女子中学校 NANYANG GIRLS' HIGH SCHOOL 2011 年年终考试 中三 高级华文 试卷二 2小 时 星期三 5 Oct 2011 1100－1300 考生须知： 1. 本试卷共有四组试题。 2. 细读每一组的说明后才作答。 3. 答案须写在所提供的作答卷上。 出题者: 陈欣哲 本试卷共分 1１页印刷 NANYANG GIRLS' HIGH SCHOOL 南洋女子中学校 1

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一、 综合填空（每题 2 分，共 20 分） 根据篇章的内容和上下文的意思，从括号中选出最适当的答案，然后把代 表它的数字写在作答卷上。 《管子》说：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。”文化艺术的普 及，需要有经济的Q1（１基础 ２根源 ３前提 ４目标）。我国数十年 来的经济发展， 加上教育的普及，为文化艺术的推广 Q2（１经营 ２ 创造 ３供给 ４实施）了很有利的条件。 这些年来，我国的文化艺术景观在不知 不觉间已发生了很大的变化。 最大的特点，就是文化艺术活动的举办更加Q3（1 喧闹 2 频繁 3 扰攘 ４反复），参与文化艺术工作者和团体更多， 艺术的表现形式也更加多姿 多彩，呈现一幅Q4 （１太平盛世 ２与日俱增 ３百花齐放 ４ 歌舞升平）的景象。 在这样的基础上，我们确实有条件更有系统和计划地推广和普及文化 艺术，让艺术更Q5（１兴隆 ２昌明 ３鼎盛 ４蓬勃）地发展，让人民 的生活内涵更加丰富，艺术修养和鉴赏能力得以 Q6（１提升 ２调整 ３革新 ４激发）。艺术花朵的盛开，也将使我国成为一个更具文化魅力 的环球之都。 为了达到这个目标，新闻、通讯及艺术部长前天在国会里Q7 （１勾勒 ２刻画 ３反映 ４显露）了未来的艺术文化发展蓝图：政府将为各种艺 术爱好者开辟更多途径和空间，让他们的创作才华得以 Q8 （１开拓 ２透露 ３锻炼 ４发挥）；支持不同层次的艺术活动，包括全国性的和 社区性的，以扩大所有年龄层的国人接触艺术 的机会，让更多国人能通过 参与文化艺术活动，Q9 （１陶冶 ２感染 ３缓和 ４宣泄）性情，扩大 生活圈子。 我们相信，在政府和民间团体的齐心协力下，要达到艺术的花朵处处 盛开这个目标，是 Q10（１立竿见影 ２屈指可数 ３指日可待 ４屡见不鲜）的事。 3

二、 阅读理解一 （每题 2 分，共 20 分） 根据短文的内容，选出最适当的答案，然 后把代表它的数字写在作答卷上，或 完成下列各题。 A 组 （Q11-Q16） 他是一个成功的企业家，别人问起他为何能屡次从逆境中站起来，他讲了 这样一件事： 那是他读小学六年级期末的一次模拟考试，老师一边发试卷，一边提醒同 学：“最后一道题特别难，超出了大纲的要求，你们可以选择不做。” 他当时在台下想，这道题既然老师都说这么难了，自己肯定是答不了，所 以最后，他看都不看，做完其他试题就直接交了卷。 老师收齐了全部试卷后，笑呵呵地说 ：“时间还早，我们再来做一道题 吧。” 平时，老师总是挑一些典型的难题抄在黑板上让他们练笔，但这回恰恰相 反，这道题太简单了，他和其他同学一样，不费吹灰之力，就得出了正确答 案。 老师微微一笑，说：“不知有人发现没有，其实，这道题就是刚才试卷上 的最后一道题。” 话音刚落，举座哗然。老师为什么要故弄玄虚？ 老师解释说：“这是我的一个小测试 。我想要知道，你们对于所谓的困 难，到底会有怎样的反应。为什么你们会 认为最后一道题很难呢？因为老师说 难，你们自然而然认为它难了……其实，无论它难不难，你们都应该开动脑 筋，运用自己的所学，尝试着去做才对。 记住，不尝试就不知道难易，不尝试 就不可能体验成功的喜悦，这是老师最后送给你们的毕业礼物！” 那张试卷他后来弄丢了，可老师的话却永远镌刻在他的心里。 他顿了顿，说：“这几年来，我之所以每次跌倒后都能很快站起来，正是 因为老师当年的谆谆教诲。人生如题，只 有去尝试，才能将难题化解，成为驾 驭生活的主人。” 4

Q11 同学们都选择不回答最后一题，理由是 (1) 没有足够的时间完成。 (2) 对老师的话深信不疑。 (3) 知道自己无法回答问题。 (4) 不把模拟考试放在心上。 Q12 老师强调最后一题特别难，目的是 (1) 了解学生对于困难的反应。 (2) 让学生有选择不做的自由。 (3) 不愿意学生浪费答题的时间。 (4) 提醒学生题目不在考试范围内。 Q13 听了老师的话，同学们“举座哗然”，因为他们 (1) 认为老师作弄他们。 (2) 有一种上当的感觉。 (3) 不明白老师的用意。 (4) 心中感到愤怒不平。 Q14 从文中找出表达下列词义的两个词语。 (a) 具有代表性的人或事物。 (b) 比喻掌握控制；支配。 Q15 老师通过这件事，试图说明什么道理？ Q16 老师的那番话，给企业家带来什么影响？为什么？ 5

B 组 （Q17-Q20） 近日,《世界》播放了一段记录片：在广 袤的南极大陆水陆交接处，全是滑 溜溜的冰层，一群刚在水中捕食游弋的企鹅准备上岸。既无可以用来攀爬的前 臂，又没有可以用来飞翔的翅膀，企鹅如何上岸？突然，一个个企鹅争先恐后 地从海面潜入水中，沉潜到适当的深度， 凭借水的浮力，猛然向上跃出海面， 如鲤鱼跳龙门，在空中划出一道优美的弧线，落于陆地之上。这段画面，给我 留下极其深刻的印象。 企鹅为了实现上岸的目标，沉潜、蓄势、跃起、一飞冲天，是一种动物的 本能。人生路上，我们又何尝不需要学习企鹅的这种策略呢？企鹅退回海中， 看似退缩，实际上却是在积蓄力量，等待时机，一跃而起。企鹅的沉潜，绝不 是回避矛盾，更不是随波逐流、自暴自弃，而是一种成功的大智慧。 许多时候，面对强大的困难和棘手的问题，我们无法直接从正面处理时， 何不向企鹅学习，蓄积力量，抓住时机，奋力一搏，也许就柳暗花明，收获成 功。 6

Q17 什么事给作者留下深刻的印象？ (1) 企鹅在南极大陆水陆交接处准备上岸。 (2) 企鹅突然争先恐后地从海面潜入水中。 (3) 企鹅突破先天的局限，达到上岸的目标。 (4) 企鹅跃出海面之势，令人感到十分震撼。 Q18 为了达到目标，企鹅采取了怎样的策略？ (1) 鼓起勇气，逆流而上。 (2) 以退为进，蓄势待发。 (3) 抓住时机，回避矛盾。 (4) 借助外力，随波逐流。 Q19 从文中找出表达下列词义的两个词语。 (a) 依靠；倚仗。 (b) 比喻由逆境转为充满希望的顺境。 Q20 企鹅上岸的画面，给了作者哪些启示？ 7

三、 阅读理解二 （12 题 50 分） 根据短文的内容，完成下列各题。 A 组 （Q21-Q27） 我到欧洲旅行，经过巴黎，拜访一位结识多年的朋友。在参观他们的新 居时，我发现了一只十分精巧的古董瓷壶，高约十五公分，颜色是平日很少 见的青绿带点浅粉的色泽，像冬日的小草蒙上薄薄的霜雪。古董瓷壶本身已 经够特别了，主人还特别将它放在一盏灯的正下方，光源集中地投射在它身 上，更加凸显它不凡的气质。 “这古董瓷壶好美，很贵吧！”我问。“不贵，是在一家很普通、很杂乱 的瓷器店里挑的。”男主人说完大笑。 在那样的商店挑便宜货，靠的是眼光，而任何事物，若要彰显价值，就 必须摆对地方。正如这个古董瓷壶，若没有遇上识货之人，没有摆放在能让 它彰显光芒的位置，又怎能绽放光彩呢？好眼光加上好的位置，就成全了世 间最美的相遇。 我曾亲自主持电视节目。我发现，资深的演艺人员，对灯光的要求非常 严格，简直到了苛求的地步。开始的时候，我认为他们吹毛求疵，故意刁难 工作人员。  后来，我终于明白，站在有光的地方，不但让艺人表现得更有自信，同 时，也让他的表演得以完美地呈现在电视画面上。反观，不懂得要求灯光的 艺人，站在没有灯光的位置，从画面上看来就相形失色很多。不论他的能力 再优秀、表演得再好，画面上却呈现出没有精神、灰头土脸的样子，无形中 被扣了很多分。 有些朋友，埋怨自己怀才不遇，基本上也是将自己摆错了地方，无法真 正发挥长才。这时候，怨天尤人是没有用的，必须靠自己移动位置，摆对地 方。 所谓“摆对位置”，不一定是跳槽换工作，更重要的是：学会沟通，调整 自己看事情的角度。若不懂得调整自己的角度，换到任何地方都还是有可能 被忽略的。当然，光抢到好位置，并不能保证能够发挥。自己是不是有足够 的实力，能不能称得上是一块料，才是真正的关键所在。 所以，不要再怨天尤人了。充实自己，让自己成为一个更有实力的人； 学会调整自己的角度，让自己发光发亮。 8

Q21 哪些因素使古董瓷壶看起来气质不凡？（３分） Q22 “最美的相遇”指的是什么？请结合文中的例子具体加以说明。 （４分） Q23 为什么很多艺人对于灯光的要求十分苛刻？（４分） Q24 作者通过艺人和灯光的关系，说明了什么道理？（４分） Q25 试解释下面两句话的意思。（4 分） (a) 我认为他们吹毛求疵，故意刁难工作人员。 (b) 埋怨自己怀才不遇，基本上也是将自己摆错了地方，无法真正 发挥长才。 Q26 作者认为，一个人无法施展抱负时，应该怎么做？（４分） Q27 “一个人若不懂得调整自己的角度，换到任何地方都还是有可能被忽 略”。你赞同作者的看法吗？为什么？（５分） 9

三、 B 组 （Q28-Q32） 在今日社会，阅读书籍就像写信一样，早成失落的艺术。这已经是不 容否认，亦无法改变的事实。平板电脑、阅读器的发明，的确大大提升了 阅读的方便；但它们毕竟只是阅读的工具，怎样使用它们，还是取决于我 们自己的意志与欲望。实情是我们虽然有着越来越先进的阅读工具，但我 们的阅读意志始终无法坚强起来，更遑论阅读的欲望。 耶鲁大学教授布鲁姆认为，阅读最大的功用是帮助我们善用孤独。真 正懂得独处的人必然懂得享受独处带来的“寂寞”，英国史学家吉本便说 过：“我独处之时最不感寂寞。”只是不少人视孤独为洪水猛兽，千方百 计要把它拒诸门外，又怎会想到要善用它？人们每天都开着电视机，一边 骂，一边看。电视所提供的集体幻想、廉价满足和乐趣，渐渐将观众变成 不习惯和不懂得思考、反省和独处的所谓“沙发上的土豆”。 人们也喜欢通过疯狂购物来驱逐沉闷。他们对应用于日常生活的科 技，有种不可思议的迷恋。日新月异的新产品，对他们来说，不是用来 “谋杀”时间的小玩意，而是必须第一时间据为己有的“欲望的对象”。 人们也喜欢看电影。看电影与阅读都可以用来“杀死沉闷”，却有本 质上的分别。前者多数是一种集体经验的社交活动，后者是一种独处的方 法和艺术。看电影是要“杀死”时间，阅读却是要学习怎样跟时间做朋 友。电影为观众提供的是感官的刺激和即时的满足，文学诉诸读者的想象 力和耐性。 看惯电影、电视和迷恋物质的人，不仅不会知道阅读的好，可能连进 入阅读的状态也有困难。只要花得起钱，我们可以在市场买到最先进的电 子阅读器。但阅读作为一种能力，一 种态度，甚至一种价值，却只能往我 们自己的心里去找。 10