2023 WGS 3G3 Chinese (1160) (MS)

2 ⼀ 综 合 填 空 （每 题 1 分 ， 5 题 5 分） Q Q Q Q Q B A D D B ⼆ 词 语 替 换 （每 题 2 分 ， 5 题 10 分） Q Q Q Q Q 裨 益 浏 览 侥 幸 扰 乱 严 峻 （若 学 ⽣ 填 写 汉 语 拼 ⾳ ， ⼀ 律 不 接 受） 三 阅 读 理 解 ⼀ （每 题 2 分 ， 10 题 20 分） Q Q Q Q Q C B C A D Q Q Q Q Q C B D B A

3 四 阅 读 理 解 ⼆ （每 题 2 分 ， 10 题 20 分） Q 为 什 么 ⼤ 家 都 很 羡 慕 邻 居 家 的 ⼥ 孩？ （ 2 分） 因 为 我 们 家 乡 有 ⼀ 种 说 法 ， 凡 是 零 点 出 ⽣ 的 ⼥ 孩 都 很 幸 运 ， 将 来 会 成 功 （ 1 分）。 邻 居 家 的 ⼥ 孩 就 是 零 点 出 ⽣ ， 而 且 她 家 境 优 裕 ， ⼯ 作 顺 利 ， ⽣ 活 幸 福 （ 1 分） ， 所 以 ⼤ 家 都 很 羡 慕 她。 Q 在 作 者 得 知 ⾃ ⼰ 也 是 零 点 出 ⽣ 的 ⼥ 孩 后 ， 她 的 ⼼ 理 有 什 么 变 化？ （ 4 分） 原 本 作 者 认 为 上 天 既 然 已 经 安 排 好 了 你 的 命 运 ， 你 再 努 ⼒ 也 没 有 ⽤。 （ 1 分）。 在 得 知 ⾃ ⼰ 也 是 零 点 出 ⽣ 的 ⼥ 孩 后 ， 她 开 始 后 悔 ⾃ ⼰ 以 前 的 ⾃ 暴 ⾃ 弃 （ 1 分）。 决 定 今 后 决 不 吝 惜 ⾃ ⼰ 的 ⼼ ⾎ 与 汗 ⽔ ， 决 不 辜 负 ⾃ ⼰ 零 点 出 ⽣ 的 这 份 幸 运。 （ 2 分） Q 通 过 课 ⽂ 中 三 次 对 ⺟ 亲 的 语 ⾔ 描 写 ， 可 以 看 出 她 是 个 什 么 样 的 ⼈？ （ 4 分） ⺟ 亲 是 ⼀ 个 善 于 教 育 孩 ⼦ 的 ⼈ ， 她 看 到 孩 ⼦ 认 为 零 点 出 ⽣ 就 会 幸 运 ， 所 以 就 利 ⽤ 这 个 说 法 让 孩 ⼦ 以 为 ⾃ ⼰ 也 是 幸 运 的 ⼈ ， 愿 意 努 ⼒ 付 出。 （ 2 分） ⺟ 亲 也 是 ⼀ 个 温 柔 的 ⼈ ， 即 使 孩 ⼦ ⾃ 暴 ⾃ 弃 不 想 读 书 ， 她 也 温 柔 的 劝 导。 （ 2 分） （乐 观 ， 坚 定 也 接 受 ， 只 要 合 理 都 接 受 ， 教 师 斟 酌 判 断） Q 多 年 后 ， 当 ⺟ 亲 告 诉 作 者 真 相 后 ， 为 什 么 作 者 说 愧 疚 不 安 的 应 该 是” 我”？ （ 4 分） 因 为 ⺟ 亲 看 到 作 者 当 时 不 愿 意 努 ⼒ ， 然 后 整 天 ⽆ 所 事 事。 作 者 还 埋 怨 ⺟ 亲 为 什 么 没 有 在 零 点 ⽣ ⾃ ⼰。 （ 2 分） 在 这 样 的 情 况 下 ， ⺟ 亲 为 了 给 作 者 信 ⼼ 所 以 说 了 谎 ， 希 望 能 ⿎ 励 作 者 改 变 ⾃ ⼰。 直 到 ⾃ ⼰ 知 道 了 真 相 ， 才 知 道 ⺟ 亲 为 ⾃ ⼰ 做 了 那 么 多 ， 因 此 感 到 愧 疚。 （ 2 分）

4 Q ⾃ 信 积 极 的 态 度 对 ⼀ 个 ⼈ 的 发 展 很 重 要。 你 同 意 吗？ 请 联 系 ⽣ 活 中 的 例 ⼦ 谈 谈。 （ 4 分） 我 同 意 ， 因 为 当 ⼀ 个 ⼈ 拥 有 ⾃ 信 积 极 的 态 度 时 ， 即 使 他 ⾯ 对 困 难 ， 他 也 有 信 ⼼ 去 解 决 问 题。 相 反 ， ⼀ 个 ⼈ 如 果 缺 乏 ⾃ 信 积 极 的 态 度 ， 他 就 很 容 易 放 弃 ， ⽆ 法 成 功。 例 如 ： 我 的 姐 姐 就 是 ⼀ 个 ⾮ 常 有 ⾃ 信 及 积 极 的 ⼈ ， 她 读 中 学 时 科 学 成 绩 不 是 很 好 ， 但 是 她 没 有 被 眼 前 的 困 难 吓 倒 ， 而 是 积 极 的 想 办 法 去 提 ⾼ ⾃ ⼰ 的 成 绩 ， 最 终 她 在 O ⽔ 准 中 拿 到 了 A 的 好 成 绩。 （解 释 - 2 分 ， 对 例 ⼦ - 2 分） Q 为 什 么 作 者 认 为 ⽹ 络 阅 读 会 给 ⼈ ⼀ 种 失 重 感？ （ 3 分） 因 为 眼 睛 在 ⽹ 上 快 速、 便 捷 地 “暴 走” （ 1 分） ， 逐 渐 替 代 了 传 统 阅 读 （ 1 分）。 ⼈ 们 在 获 得 ⼤ ⾯ 积 爆 炸 性 信 息 的 同 时 （ 1 分） ， 就 会 产 ⽣ 有 某 种 “失 重 感”。 Q ⽂ 章 列 举 了 作 者 年 少 时 读 到 了 法 国 作 家...... 的 例 ⼦ ， 想 要 证 明 什 么 论 点？ （ 2 分） 传 统 阅 读 是 ⼀ 种 启 发 ⼼ 灵 ， 并 且 很 有 重 量 的 精 神 运 动。 （ 2 分） 若 学 ⽣ 回 答 “让 作 者 第 ⼀ 次 感 受 到 传 统 阅 读 带 给 他 ⾝ ⼼ 的 沉 稳 和 ⼒ 量 ， 让 他 明 ⽩ 了 阅 读 的 重 量。” 也 可 得 2 分。 Q ⽂ 中 第 ⼀ 段 “眼 睛 在 ⽹ 上 快 速、 便 捷 地 ‘暴 走’” 是 什 么 意 思？ （ 2 分） 在 ⽹ 上 快 速、 ⼤ 量 地 浏 览 信 息。 （ 2 分）

5 Q 作 者 认 为 怎 样 才 能 实 现 有 重 量 的 阅 读？ （ 5 分） 要 回 归 传 统 阅 读 ， 去 感 受 阅 读 带 给 ⼈ ⾝ ⼼ 的 沉 稳 和 ⼒ 量。 （ 2 分） 要 带 着 ⽆ 功 利 ⼼ ⾃ 发 阅 读 ， 不 要 预 设 阅 读 期 待 ， 将 会 有 宝 贵 而 难 忘 的 阅 读 收 获 ， 让 你 甜 蜜 ⼜ 畅 快。 （ 3 分） 若 抄 最 后 ⼀ 段 ， 得 3 分。 Q “⽹ 络 阅 读” 和 “传 统 阅 读” 你 更 喜 欢 哪 种？ 请 结 合 ⽣ 活 实 例 说 明 理 由。 （ 5 分） 我 ⽐ 较 喜 欢 传 统 阅 读 （ 1 分）。 因 为 传 统 阅 读 通 常 需 要 更 多 的 专 注 和 集 中 注 意 ⼒ ， 有 助 于 培 养 思 考 能 ⼒ 和 阅 读 理 解 能 ⼒。 而 传 统 阅 读 不 受 电 ⼦ 设 备 的 ⼲ 扰 ， 可 以 更 好 地 专 注 于 阅 读 内 容 （ 2 分）。 ⽐ 如 我 就 常 常 从 图 书 馆 借 书 来 读 ， 在 看 纸 质 书 的 时 候 ， 我 就 会 全 ⾝ ⼼ 的 投 ⼊ ， 也 会 跟 着 书 本 ⾥ 的 情 节 而 开 ⼼ 或 悲 伤。 而 我 在 进 ⾏ ⽹ 络 阅 读 时 ， 常 常 就 会 被 收 到 消 息 等 打 扰 ， 就 会 半 途 而 废 （ 2 分）。 以 上 是 参 考 答 案。 （只 要 合 理 都 接 受 ， 教 师 斟 酌 判 断）